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LOMLOE curriculuma · Comunitat Valenciana

Música ebaluazio-irizpideak, DBH 2

Música DBH 2 mailako 16 ebaluazio-irizpideak, Comunitat Valencianak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere. Hizkuntza koofiziala: valenciano.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Comunitat Valencianako testua: Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022) (DOGV 9878, 26-6-2024).

DOGV aldizkariak ez ditu irizpideak ikasturtez ikasturte ematen ikasgai honetan: hainbat ikasturterentzat batera argitaratzen ditu, «1.º y 2.º ESO» zutabean. Hemen dauden-daudenean erakusten dira, ikasturteen artean banatu gabe.

Comunitat Valencianak ikasgai hau bere konpetentzia espezifikoekin antolatzen du: hemen testuan bat datorrena bakarrik parekatzen da estatuko curriculumarekin, eta gainerakoa aparte zerrendatzen da, falta denik eman gabe.

Comunitat Valencianak ikasturtez ikasturte banatzen du irakasgai hau (1-2), estatuko curriculumak tarte bakarrean ematen duen bitartean (1-3). Horregatik daude baliokiderik gabeko estatuko irizpideak hemen: Comunitat Valencianak tarteko beste ikasturte batean ebaluatzen ditu.

Comunitat Valencianako curriculumaren 16 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Identificar los elementos estructurales y técnicos de géneros y estilos musicales diferentes y multidisciplinares, relacionándolos entre sí y valorando su diversidad.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 310. or.

  2. 1.2

    Emitir opiniones personales a partir de propuestas musicales, corporales y multidisciplinares, de manera oral o escrita, con actitud abierta y terminología adecuada.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 310. or.

  3. 1.3

    Reconocer elementos del patrimonio musical del entorno del alumnado y otras culturas, valorando su diversidad.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 310. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Reconocer las cualidades del sonido, de manera combinada, así como sus características y su representación gráfica.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 310. or.

  2. 2.2

    Identificar las voces y los instrumentos en diferentes contextos sonoros.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 310. or.

  3. 2.3

    Identificar agresiones acústicas del entorno y reflexionar sobre posibles soluciones.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 311. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Interpretar propuestas musicales utilizando los elementos del lenguaje musical y otras representaciones gráficas, a partir del sonido, el cuerpo y los medios digitales, enriqueciendo la identidad propia.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 311. or.

  2. 3.2

    Crear improvisaciones de manera guiada mediante procesos individuales y colectivos.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 311. or.

  3. 3.3

    Experimentar con las posibilidades expresivas y comunicativas del sonido, el cuerpo y los medios digitales.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 311. or.

  4. 3.4

    Manifestar ideas, sentimientos y emociones para favorecer procesos comunicativos, de empatía y respeto.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 311. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Identificar los procesos de creación, edición y difusión musical y las profesiones que intervienen en ellos.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 312. or.

  2. 4.2

    Planificar las fases principales de una producción musical y su difusión.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 312. or.

  3. 4.3

    Utilizar técnicas de interpretación musical y corporal, potenciando la manifestación y el control de emociones.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 312. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Emplear recursos digitales y de las TIC para compartir creaciones de aula a través de la web social, desarrollando una identidad y un criterio propios con un sentido del consumo responsable y sostenible de acuerdo con la normativa vigente.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 312. or.

  2. 5.2

    Tratar información musical en diferentes medios digitales de manera contrastada, utilizando recursos, entornos informáticos y servicios en red.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 313. or.

  3. 5.3

    Compartir información y contenidos digitales en proyectos musicales colaborativos, utilizando las TIC y aplicando buenas conductas para la prevención del ciberacoso.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 16 (currículo de Música, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), 313. or.

Praktikatu Música DBH 2

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Comunitat Valencianan indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.