Matemáticas ebaluazio-irizpideak, DBH 2
Matemáticas DBH 2 estatuko curriculumaren 23 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Comunidad Foral de Navarrak nola idazten duen: 18 berridatzita eta 0 irizpide propio. Hizkuntza koofiziala: euskera.
Aplikatzekoa den araudia
Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Comunidad Foral de Navarrako testua: Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II (BON 155, 4-8-2022).
Indarraldia: Corrección de errores del anexo II en el BON 194 (29-9-2022), ya incorporada.
Comunidad Foral de Navarrak ikasturtez ikasturte banatzen du irakasgai hau (2), estatuko curriculumak tarte bakarrean ematen duen bitartean (1-3). Horregatik daude baliokiderik gabeko estatuko irizpideak hemen: Comunidad Foral de Navarrak tarteko beste ikasturte batean ebaluatzen ditu.
23 ebaluazio-irizpide
1. konpetentzia espezifikoa
- 1.1
Interpretar problemas matemáticos organizando los datos, estableciendo las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.
Comunidad Foral de Navarra · 1.1 irizpidea
Interpretar problemas matemáticos organizando los datos dados y comprendiendo las preguntas formuladas.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 186. or.
- 1.2
Aplicar herramientas y estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas.
Comunidad Foral de Navarra · 1.2 irizpidea
Elegir herramientas y estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 186. or.
- 1.3
Obtener soluciones matemáticas de un problema, activando los conocimientos y utilizando las herramientas tecnológicas necesarias.
Comunidad Foral de Navarra · 1.3 irizpidea
Calcular las soluciones de un problema seleccionando las fórmulas y aplicaciones adecuadas.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 186. or.
2. konpetentzia espezifikoa
- 2.1
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema.
Comunidad Foral de Navarrak berdin mantentzen du (2.1 irizpidea).
- 2.2
Comprobar la validez de las soluciones de un problema y su coherencia en el contexto planteado, evaluando el alcance y repercusión de estas desde diferentes perspectivas (de género, de sostenibilidad, de consumo responsable, etc.).
Comunidad Foral de Navarra · 2.2 irizpidea
Comprobar la validez de las soluciones de un problema y su coherencia en el contexto planteado interpretando su alcance y repercusión de forma guiada, desde diferentes perspectivas (de género, de sostenibilidad, de consumo responsable, etc.).
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 187. or.
3. konpetentzia espezifikoa
- 3.1
Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones, propiedades y relaciones.
Comunidad Foral de Navarra · 3.1 irizpidea
Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones y propiedades.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 187. or.
- 3.2
Plantear variantes de un problema dado modificando alguno de sus datos o alguna condición del problema.
Comunidad Foral de Navarra · 3.2 irizpidea
Realizar de forma guiada variantes de un problema dado modificando alguno de sus datos o alguna condición del problema.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 188. or.
- 3.3
Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la investigación y comprobación de conjeturas o problemas.
Comunidad Foral de Navarra · 3.3 irizpidea
Emplear de forma guiada herramientas tecnológicas dadas en la investigación y comprobación de conjeturas o problemas
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 188. or.
4. konpetentzia espezifikoa
- 4.1
Reconocer patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación computacional.
Comunidad Foral de Navarra · 4.1 irizpidea
Reconocer patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación computacional de forma guiada.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 188. or.
- 4.2
Modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz interpretando y modificando algoritmos.
Comunidad Foral de Navarra · 4.2 irizpidea
Reconocer situaciones que se pueden modelizar, y resolver problemas de forma eficaz interpretando y modificando algoritmos.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 188. or.
5. konpetentzia espezifikoa
- 5.1
Reconocer las relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas, formando un todo coherente.
Comunidad Foral de Navarra · 5.1 irizpidea
Reconocer las relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas, de forma guiada.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 189. or.
- 5.2
Realizar conexiones entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas.
Comunidad Foral de Navarra · 5.2 irizpidea
Reconocer las conexiones entre diferentes procesos matemáticos sencillos o cotidianos aplicando experiencias propias.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 189. or.
6. konpetentzia espezifikoa
- 6.1
Reconocer situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, estableciendo conexiones entre el mundo real y las matemáticas y usando los procesos inherentes a la investigación: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.
Comunidad Foral de Navarra · 6.1 irizpidea
Reconocer situaciones formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, que tienen conexiones con el mundo real, y que usan procesos inherentes a la investigación: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 189. or.
- 6.2
Identificar conexiones coherentes entre las matemáticas y otras materias resolviendo problemas contextualizados.
Comunidad Foral de Navarra · 6.2 irizpidea
Identificar de forma guiada conexiones coherentes entre las matemáticas y otras materias resolviendo problemas contextualizados.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 190. or.
- 6.3
Reconocer la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad y su contribución a la superación de los retos que demanda la sociedad actual.
Comunidad Foral de Navarra · 6.3 irizpidea
Reconocer la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad en diferentes contextos.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 190. or.
7. konpetentzia espezifikoa
- 7.1
Representar conceptos, procedimientos, información y resultados matemáticos de modos distintos y con diferentes herramientas, incluidas las digitales, visualizando ideas, estructurando procesos matemáticos y valorando su utilidad para compartir información.
Comunidad Foral de Navarra · 7.1 irizpidea
Representar conceptos, procedimientos, información y resultados matemáticos usando herramientas digitales y no digitales, visualizando ideas, estructurando procesos matemáticos y valorando su utilidad para compartir información.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 190. or.
- 7.2
Elaborar representaciones matemáticas que ayuden en la búsqueda de estrategias de resolución de una situación problematizada.
Comunidad Foral de Navarra · 7.2 irizpidea
Elaborar de forma guiada representaciones matemáticas que ayuden en la búsqueda de estrategias de resolución de una situación problematizada.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 190. or.
8. konpetentzia espezifikoa
- 8.1
Comunicar información utilizando el lenguaje matemático apropiado, utilizando diferentes medios, incluidos los digitales, oralmente y por escrito, al describir, explicar y justificar razonamientos, procedimientos y conclusiones.
Comunidad Foral de Navarrak berdin mantentzen du (8.1 irizpidea).
- 8.2
Reconocer y emplear el lenguaje matemático presente en la vida cotidiana comunicando mensajes con contenido matemático con precisión y rigor.
Comunidad Foral de Navarrak berdin mantentzen du (8.2 irizpidea).
9. konpetentzia espezifikoa
- 9.1
Gestionar las emociones propias, desarrollar el autoconcepto matemático como herramienta, generando expectativas positivas ante nuevos retos matemáticos.
Comunidad Foral de Navarra · 9.1 irizpidea
Reconocer las emociones propias y utilizar el autoconcepto matemático como herramienta generando expectativas positivas ante nuevos retos matemáticos.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 191. or.
- 9.2
Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.
Comunidad Foral de Navarrak berdin mantentzen du (9.2 irizpidea).
10. konpetentzia espezifikoa
- 10.1
Colaborar activamente y construir relaciones trabajando con las matemáticas en equipos heterogéneos, respetando diferentes opiniones, comunicándose de manera efectiva, pensando de forma crítica y creativa y tomando decisiones y realizando juicios informados.
Comunidad Foral de Navarra · 10.1 irizpidea
Colaborar activamente y construir relaciones trabajando con las matemáticas en equipos heterogéneos, respetando diferentes opiniones, comunicándose de manera efectiva, pensando de forma crítica y creativa.
Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, 192. or.
- 10.2
Participar en el reparto de tareas que deban desarrollarse en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, asumiendo el rol asignado y responsabilizándose de la propia contribución al equipo.
Comunidad Foral de Navarrak berdin mantentzen du (10.2 irizpidea).
Praktikatu Matemáticas DBH 2
Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.
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