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LOMLOE curriculuma · Extremadura

Matemáticas Generales ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Matemáticas Generales Batxilergoa 1 estatuko curriculumaren 18 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Extremadurak nola idazten duen: 7 berridatzita eta 1 irizpide propio.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Extremadurako testua: Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III (DOE 164, 25-8-2022).

Indarraldia: Corrección de errores en el DOE 207 (27-10-2022), ya incorporada al consolidado. El D 73/2025 (DOE 135, 15-7-2025) toca horario y documentos, sin currículos.

18 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Emplear diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que resuelvan problemas de la vida cotidiana y de ámbitos diversos, seleccionando la más adecuada en cada caso.

    Extremadurak berdin mantentzen du (1.1 irizpidea).

  2. 1.2

    Obtener todas las posibles soluciones matemáticas de problemas de la vida cotidiana y de ámbitos diversos, describiendo el procedimiento realizado.

    Extremadurak berdin mantentzen du (1.2 irizpidea).

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento, la argumentación y las herramientas digitales.

    Extremadura · 2.2 irizpidea

    Verificar la validez de las posibles soluciones de un problema y el error cometido, en su caso, valiéndose del razonamiento, la argumentación y las herramientas digitales.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 856. or.

  2. 2.2

    Seleccionar la solución más adecuada de un problema en función del contexto (sostenibilidad, consumo responsable, equidad.), usando el razonamiento y la argumentación.

    Extremadurak berdin mantentzen du (2.1 irizpidea).

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación de preguntas de naturaleza matemática de forma autónoma.

    Extremadura · 3.1 irizpidea

    Adquirir nuevos conocimientos matemáticos a partir de la formulación de conjeturas y problemas de forma autónoma.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 856. or.

  2. 3.2

    Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la formulación o investigación de preguntas o problemas.

    Extremadura · 3.2 irizpidea

    Investigar un problema o verificar una pregunta planteada sobre una situación cotidiana utilizando herramientas tecnológicas adecuadas para simplificar el proceso.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 856. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de ámbitos diversos, utilizando el pensamiento computacional, modificando o creando algoritmos.

    Extremadura · 4.1 irizpidea

    Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de ámbitos diversos, utilizando el pensamiento computacional.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 856. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.

    Extremadurak berdin mantentzen du (5.1 irizpidea).

  2. 5.2

    Resolver problemas, estableciendo y aplicando conexiones entre las diferentes ideas matemáticas.

    Extremadurak berdin mantentzen du (5.2 irizpidea).

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.

    Extremadurak berdin mantentzen du (6.1 irizpidea).

  2. 6.2

    Analizar la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad, reflexionando sobre su contribución en la propuesta de soluciones a situaciones complejas y a los retos que se plantean en la sociedad.

    Extremadurak berdin mantentzen du (6.2 irizpidea).

7. konpetentzia espezifikoa

  1. 7.1

    Representar ideas matemáticas, estructurando diferentes razonamientos matemáticos y seleccionando las tecnologías más adecuadas.

    Extremadura · 7.1 irizpidea

    Representar ideas matemáticas presentes en diferentes contextos estructurando diferentes procesos matemáticos y seleccionando las tecnologías más adecuadas.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 856. or.

  2. 7.2

    Seleccionar y utilizar diversas formas de representación, valorando su utilidad para compartir información.

    Extremadurak berdin mantentzen du (7.2 irizpidea).

8. konpetentzia espezifikoa

  1. 8.1

    Mostrar organización al comunicar las ideas matemáticas, empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados.

    Extremadura · 8.1 irizpidea

    Mostrar organización al comunicar las ideas matemáticas presentes en diferentes contextos empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 857. or.

  2. 8.2

    Reconocer y emplear el lenguaje matemático en diferentes contextos, comunicando la información con precisión y rigor.

    Extremadurak berdin mantentzen du (8.2 irizpidea).

9. konpetentzia espezifikoa

  1. 9.1

    Afrontar las situaciones de incertidumbre y tomar decisiones evaluando distintas opciones identificando y gestionando emociones y aceptando y aprendiendo del error como parte del proceso de aprendizaje de las matemáticas.

    Extremadurak berdin mantentzen du (9.1 irizpidea).

  2. 9.2

    Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada, al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.

    Extremadura · 9.2 irizpidea

    Mostrar perseverancia y una motivación positiva, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada, al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 857. or.

  3. 9.3

    Participar en tareas matemáticas de forma activa en equipos heterogéneos, respetando las emociones y experiencias de las demás personas, escuchando su razonamiento, identificando las habilidades sociales más propicias y fomentando el bienestar del equipo y las relaciones saludables.

    Extremadurak berdin mantentzen du (9.3 irizpidea).

Extremaduraren 1 irizpide propio

Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.

  1. 4.2

    Modificar y crear algoritmos susceptibles de resolver problemas y ser ejecutados en un sistema computacional.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, 856. or.

Praktikatu Matemáticas Generales Batxilergoa 1

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

Ikusi Matemáticas Generales ikastaroa

Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Extremaduran indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.