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LOMLOE curriculuma · Catalunya

Tecnología e Ingeniería ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Catalunyak Tecnología e Ingeniería (Batxilergoa 2) bere konpetentzia espezifikoekin idazten du: bere irizpideetako 7 datoz bat testuan estatuko curriculumaren 14 irizpideetako batekin. Behean estatukoak dituzu eta, amaieran, Catalunyako 6 irizpide parekorik gabe. Hizkuntza koofiziala: catalán.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Catalunyako testua: Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescribe o renombra BGCA, Biología, Física y Química, Física, Química, EDMN, Griego, Latín y las materias de ampliación.

Indarraldia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Catalunyak ikasgai hau bere konpetentzia espezifikoekin antolatzen du: hemen testuan bat datorrena bakarrik parekatzen da estatuko curriculumarekin, eta gainerakoa aparte zerrendatzen da, falta denik eman gabe.

14 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Catalunya · 1.1 irizpidea

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de manera continuada y sostenible, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 504. or.

  2. 1.2

    Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

  3. 1.3

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Catalunyak berdin mantentzen du (1.3 irizpidea).

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.

    Catalunya · 2.1 irizpidea

    Analizar y valorar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando la estructura interna, las propiedades y los tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 506. or.

  2. 2.2

    Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de manera fundamentada y estructurada.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales.

    Catalunya · 3.1 irizpidea

    Resolver los problemas asociados a las diferentes fases del desarrollo y gestión de un proyecto técnico (diseño, simulación, montaje y presentación), utilizando las herramientas y aplicaciones digitales adecuadas.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 507. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

  2. 4.2

    Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia.

    Catalunya · 4.2 irizpidea

    Analizar y comparar las diferentes máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, diferenciando e interpretando su funcionamiento y realizando los cálculos esenciales para poder determinar su eficiencia.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 507. or.

  3. 4.3

    Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

  4. 4.4

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

  5. 4.5

    Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, y comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Catalunya · 4.5 irizpidea

    Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, explicando su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 508. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad.

    Catalunya · 5.1 irizpidea

    Interpretar, simular y experimentar el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y de lazo cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 508. or.

  2. 5.2

    Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos existentes.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

    Catalunyako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

Catalunyako 6 irizpide, estatuko testuan parekorik gabe

Catalunyak ez ditu estatuko irizpide jakin batetik abiatuta idazten: askok beste hitz batzuekin esaten dute estatuko curriculumak beste irizpide batzuen artean banatzen duena, eta beste batzuek Estatuak eskatzen ez duen zerbait eskatzen dute.

  1. 1.2

    Comunicar, argumentar y difundir de manera clara, ordenada y comprensible el proyecto elaborado, presentando la documentación técnica utilizando aplicaciones digitales.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 504. or.

  2. 2.2

    Elaborar, argumentar y difundir informes técnicos de evaluación del impacto ambiental que valore las repercusiones que se pueden derivar de la implementación de un proyecto técnico.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 506. or.

  3. 4.1

    Calcular, simular y experimentar con estructuras sencillas, analizando y valorando los tipos de cargas a las que se puedan ver sometidas evaluando los esfuerzos y la estabilidad de estas.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 507. or.

  4. 4.3

    Interpretar, diseñar, simular o construir circuitos neumáticos de automatización, relacionando cada uno de los elementos del circuito en el funcionamiento del sistema.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 508. or.

  5. 4.4

    Interpretar, diseñar y simular circuitos oleohidráulicos, relacionando cada uno de los elementos del circuito en el funcionamiento del sistema.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 508. or.

  6. 6.1

    Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad y aplicando soluciones basadas en bajos requerimientos energéticos y energías renovables.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 509. or.

Praktikatu Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 2

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Catalunyan indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.