Latín ebaluazio-irizpideak, DBH 4

Analizar manifestaciones culturales del presente, mediante la comparación de similitudes y diferencias con la antigüedad latina y describir su significado en el contexto del desarrollo cultural en Cataluña y en Europa.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 417. or.

Valorar de manera crítica las formas de vida, costumbres y actitudes de la sociedad romana en comparación con los de nuestras sociedades a partir del contenido de fuentes latinas en diferentes soportes.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 417. or.

Comprender y valorar los periodos de la historia de Roma, los acontecimientos, personajes y aspectos de la civilización romana en su contexto histórico, comparándolos, por medio de una mirada crítica, con los referentes actuales, con base en los conocimientos adquiridos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 417. or.

Valorar críticamente y adecuarse a la diversidad lingüística y cultural a la cual da origen el latín, identificando y explicando similitudes y diferencias entre los elementos lingüísticos de su entorno, relacionándolos con los de la cultura propia y desarrollando una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con los valores democráticos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 418. or.

Inferir significados de términos latinos aplicando los conocimientos léxicos y fonéticos otras lenguas del repertorio individual del alumnado.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 418. or.

Ampliar el caudal léxico del alumnado y mejorar su expresión oral y escrita, incorporando latinismos y locuciones usuales de origen latino de manera coherente.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 418. or.

Reconocer los elementos latinos en diferentes contextos lingüísticos y producir definiciones etimológicas de términos cotidianos, científicos y técnicos, estableciendo, si procede, la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 418. or.

Analizar y explicar de manera oral, escrita o multimodal el carácter clásico y humanista de las diversas manifestaciones literarias y artísticas de la civilización latina, utilizando un vocabulario correcto y una expresión adecuada.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 419. or.

Reconocer y valorar el sentido global y las ideas principales y secundarias de un texto, contextualizando e identificando las referencias históricas, sociales, políticas o religiosas que aparecen en él, y sirviéndose de conocimientos sobre personajes y acontecimientos históricos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 419. or.

Interpretar de manera crítica el contenido de textos latinos de dificultad adecuada, dado el contexto en el que se produjeron, conectándolos con la experiencia y valorando cómo contribuyen a entender las formas de vida, costumbres y actitudes de nuestra sociedad.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 419. or.

Analizar los aspectos morfológicos y sintácticos elementales de la lengua latina, identificándolos y comparándolos con los de la lengua propia.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 420. or.

Traducir textos o producir contenidos orales breves y sencillos con términos adecuados y expresión correcta en la lengua de enseñanza, justificando su resultado y manifestando la correspondencia entre el original y la versión realizada.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 420. or.

Producir oraciones básicas utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 420. or.

Habituar al alumnado al manejo de recursos fundamentalmente digitales para la comprensión de textos latinos (en formato escrito u oral) y la creación de producciones propias en este idioma, para fomentar la competencia plurilingüe y digital.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 420. or.

Identificar e interpretar elementos de la civilización latina, especialmente los relacionados con la mitología clásica, como fuente de inspiración de manifestaciones literarias y artísticas.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 421. or.

Reconocer y valorar las huellas de la romanización en el patrimonio cultural y arqueológico del entorno, identificando los procesos de preservación, conservación y restauración como un aspecto fundamental de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad ambiental y el cuidado de su legado.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 421. or.

Exponer correctamente de forma oral, escrita o multimodal las conclusiones obtenidas a partir de la investigación, individual o colaborativa, del legado material e inmaterial de la civilización romana y su pervivencia en el presente a través de soportes analógicos y digitales, seleccionando información, contrastándola y organizándola.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), 421. or.