Historia del Mundo Contemporáneo ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Adquirir conciencia de la diversidad de interpretaciones historiográficas a través del uso contrastado y crítico de fuentes y puntos de vista diferentes sobre un mismo hecho o proceso histórico.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 270. or.

Utilizar las metodologías básicas de la disciplina aplicando estrategias de búsqueda, selección, análisis, interpretación y elaboración de información histórica.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 270. or.

Comunicar y transferir los conocimientos adquiridos mediante recursos expresivos que incorporen formatos y lenguajes diversos, empleando las opciones de gestión y presentación de la información que ofrecen los medios y entornos digitales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 270. or.

Incorporar y usar adecuadamente el vocabulario específico de la historia contemporánea a través de la lectura activa, la elaboración de textos escritos, las intervenciones orales y las producciones audiovisuales, construyendo progresivamente un discurso preciso, riguroso e inclusivo.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 270. or.

Comprender los conceptos de revolución y cambio en el mundo contemporáneo, así como los elementos y factores que los condicionan, a partir del estudio de casos históricamente significativos y valorando los movimientos de acción y reacción que han generado.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 270. or.

Explicar y argumentar la contribución de los diferentes movimientos revolucionarios contemporáneos a la consolidación de los valores y principios democráticos, identificando y describiendo de manera documentada su origen y desarrollo, tanto en los aspectos ideológicos como en cuanto al resto de sus dimensiones históricas.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 270. or.

Reconocer y valorar las características y los principios de los regímenes democráticos a través del contraste con los rasgos específicos de los diferentes regímenes totalitarios que se han sucedido a lo largo de la historia contemporánea.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 271. or.

Explicitar mecanismos de defensa de los derechos humanos y de participación ciudadana, rechazando cualquier sistema político basado en la injusticia, la discriminación o el dominio.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 271. or.

Comprender la evolución de las relaciones internacionales en la época contemporánea a través del estudio de casos y la explicación de los equilibrios de poder, los sistemas de alianzas y las situaciones de dependencia y primacía internacional.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 271. or.

Relacionar de forma argumentada los múltiples factores que provocan determinados conflictos del mundo contemporáneo, como las guerras mundiales, la guerra fría o el terrorismo y el ciberterrorismo, a través de la identificación y el análisis comparativo fuentes fiables, identificando si procede las noticias falsas o desinformaciones.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 271. or.

Valorar los esfuerzos internacionales para mantener la paz y hacer cumplir los derechos humanos, a través del reconocimiento de la tarea que realizan al respeto diferentes instituciones, organizaciones civiles e individuos particulares, y la importancia de la preservación de la memoria histórica y el reconocimiento de las víctimas.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 272. or.

Defender, mediante propuestas de acción coherentes y muy argumentadas desde el punto de vista histórico, la importancia de resolver los conflictos a través de la noviolencia, desarrollando una cultura de paz fundada en valores universales como la libertad, la justicia y la igualdad.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 272. or.

Analizar cambios y permanencias en la sociedad contemporánea, atendiendo a procesos de larga duración como los ciclos vitales y los modos de vida, identificando los mecanismos de control y dominio y los escenarios de lucha por la dignidad y contra la discriminación de varios colectivos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 272. or.

Tomar conciencia de las desigualdades sociales y las situaciones de discriminación a partir del análisis histórico y el debate sobre los cambios en las relaciones sociales, y de las condiciones de vida y aspiraciones de los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 272. or.

Incluir las visiones, relatos e intereses de diferentes colectivos y agentes sociales en el análisis de los procesos históricos, poniendo en relación contextos cercanos con interpretaciones globales e incorporando protagonistas de diferentes géneros, clases, edades, condiciones y procedencias.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 272. or.

Adoptar una posición crítica y empática ante las desigualdades sociales y las situaciones de discriminación de los grupos históricamente invisibilizados, a través del conocimiento y la toma de contacto con organismos, movimientos sociales y personas que contribuyan o hayan contribuido a procesos concretos de cambio y mejora social.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 273. or.

Identificar la situación de los principales conflictos, retos y problemas del mundo actual, elaborando y exponiendo trabajos de síntesis o proyectos en que se analice y evalúe la información de diferentes fuentes y medios de comunicación.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 273. or.

Generar y exponer juicios personales, con actitud crítica, racional y comprometida con la mejora del entorno, analizando y debatiendo de manera fundamentada cuestiones y retos de relevancia local o global, incidiendo en aquellos relacionados con la globalización, desigualdad, la discriminación, la interculturalidad y el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 273. or.

Desarrollar la capacidad de análisis de información para enfrentar diferentes puntos de vista, identificar la desinformación y elaborar argumentos complejos, valorando críticamente los problemas sociales y buscando sus antecedentes y sus explicaciones históricas.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 274. or.

Identificar y explicar el origen histórico, la naturaleza y los rasgos de los sistemas económicos contemporáneos, analizando los ciclos de crecimiento y crisis, y reflexionando de manera informada y crítica sobre los límites del crecimiento y el desarrollo sostenible.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 274. or.

Analizar y valorar las consecuencias económicas, sociales, políticas y culturales de los sistemas económicos contemporáneos, especialmente aquellas relacionadas con las condiciones de vida de los diferentes grupos sociales, la desigualdad en el acceso a los recursos básicos, la pobreza, la dependencia a escala mundial y el deterioro medioambiental, mediante el contraste y la interpretación de documentos, datos y de material gráfico.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 274. or.

Abordar críticamente el significado histórico de la idea de progreso y sus múltiples consecuencias sociales, territoriales y ambientales, argumentando la necesidad de adoptar comportamientos que garanticen la sostenibilidad del planeta.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 274. or.

Analizar las causas, el desarrollo y las consecuencias para el presente de procesos relevantes de la historia contemporánea, a través del análisis y el comentario crítico de fuentes, datos, mapas y otro material gráfico y documental.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 275. or.

Interpretar y argumentar la relevancia de los procesos históricos más importantes del mundo contemporáneo, tales como el nacionalismo, el imperialismo, el parlamentarismo, la construcción de la Unión Europea o el fenómeno de la globalización, desarrollando la capacidad de pensar históricamente.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 275. or.

Introducir la perspectiva de género en la observación y el análisis de los acontecimientos y procesos históricos del mundo contemporáneo, identificando y cuestionando los mecanismos de dominación que han generado y mantenido la desigualdad entre hombres y mujeres.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 276. or.

Mostrar una actitud proactiva en relación con el logro de la igualdad efectiva entre todas las personas a través del reconocimiento de la presencia y relevancia histórica de las mujeres, el análisis de las luchas del feminismo a favor de la emancipación y la equiparación de derechos, y la identificación de movimientos, causas y liderazgos en pro de la equidad de género y de opción afectivo-sexual.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 276. or.

Rechazar las actitudes discriminatorias, las relaciones abusivas y las violencias hacia personas y colectivos, con una atención especial a la diversidad de identidades y expresiones de género, y visibilizar las dificultades asociadas a otras formas de discriminación que se creen con la de género (interseccionalidad).

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 276. or.