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LOMLOE curriculuma · Catalunya

Economía ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Economía Batxilergoa 1 mailako 15 ebaluazio-irizpideak, Catalunyak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere. Hizkuntza koofiziala: catalán.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Catalunyako testua: Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescribe o renombra BGCA, Biología, Física y Química, Física, Química, EDMN, Griego, Latín y las materias de ampliación.

Indarraldia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Catalunyak ikasgai hau bere konpetentzia espezifikoekin antolatzen du: hemen testuan bat datorrena bakarrik parekatzen da estatuko curriculumarekin, eta gainerakoa aparte zerrendatzen da, falta denik eman gabe.

Catalunyako curriculumaren 15 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Interpretar la realidad económica cobrando conciencia de la importancia de tomar decisiones económicas y de sus repercusiones, según los diferentes sistemas económicos.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 144. or.

  2. 1.2

    Identificar la escasez como problema básico de la economía determinando el comportamiento y las interrelaciones de los agentes económicos, y valorar las diferentes estrategias económicas para resolverlo.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 144. or.

  3. 1.3

    Analizar los procesos de toma de decisiones económicas, tanto individuales como colectivas, y el impacto que tienen en la sociedad.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 144. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Analizar los fallos de mercado e identificar medidas de corrección, con espíritu crítico y proponiendo soluciones.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 144. or.

  2. 2.2

    Utilizar los modelos económicos para comprender el funcionamiento del mercado y sus elementos, para actuar como ciudadanos formados e informados.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 144. or.

  3. 2.3

    Valorar el estado de bienestar y las políticas económicas como fuente de mejora económica y social.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 144. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Analizar las funciones y las interrelaciones de los diferentes agentes en el flujo circular de la renta determinando su repercusión en el desarrollo económico.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 145. or.

  2. 3.2

    Valorar la contribución al desarrollo sostenible y al bienestar social.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 145. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Comprender el funcionamiento del sistema financiero en la economía real analizando los elementos que intervienen.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 145. or.

  2. 4.2

    Identificar diferentes fuentes de financiación para tomar decisiones financieras fundamentadas.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 145. or.

  3. 4.3

    Aplicar los conocimientos financieros adquiridos para planificar y gestionar con responsabilidad y autonomía las finanzas personales.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 145. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Identificar los retos que plantea la economía analizando, con sentido crítico, el impacto que provoca la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 146. or.

  2. 5.2

    Argumentar, de forma crítica y constructiva, para proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de los desafíos de la economía actual.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 146. or.

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Utilizar procedimientos de investigación y técnicas de análisis económico, seleccionando y empleando fuentes diversas de información, para plantear soluciones innovadoras y sostenibles a los problemas de la sociedad actual.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 146. or.

  2. 6.2

    Comprender los factores psicológicos, sociales, cognitivos, emocionales y medioambientales que condicionan las decisiones de los agentes económicos que respondan a necesidades individuales y colectivas.

    Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 146. or.

Praktikatu Economía Batxilergoa 1

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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