Biología ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los saberes de Biología, seleccionando e interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas u otros).

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 62. or.

Comunicar informaciones u opiniones razonadas relacionadas con los saberes de la materia, transmitirlas de forma clara y rigurosa utilizando la terminología y el formato adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales u otros) y respondiendo de manera fundamentada y precisa a las cuestiones que puedan surgir durante el proceso.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 62. or.

Argumentar sobre aspectos relacionados con los saberes de la materia, considerando los puntos fuertes y débiles de diferentes posturas de manera razonada y con una actitud abierta, flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás y basada en los conocimientos científicos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 62. or.

Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos relacionados con los saberes de la materia de Biología localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 63. or.

Contrastar y justificar la credibilidad de información relacionada con los saberes de la materia utilizando fuentes fiables, aportando datos y adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones interesadas, sin autoría contrastada o sin una base científica como pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas, rumores, etc.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 64. or.

Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o de divulgación científica relacionado con los saberes de la materia de acuerdo con la interpretación de los resultados obtenidos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 65. or.

Argumentar, utilizando ejemplos concretos, sobre la contribución de la ciencia en la sociedad y la tarea de las personas que se han dedicado a ella, reflexionando sobre los sesgos de género en las ciencias y entendiendo la investigación como una tarea colectiva e interdisciplinaria en constante evolución e influida por el contexto político y los recursos económicos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 65. or.

Explicar fenómenos relacionados con los saberes de la materia a través del planteamiento y la resolución de problemas, buscando y utilizando las estrategias y recursos adecuados.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 66. or.

Analizar críticamente la solución a un problema usando los saberes de la materia de Biología y reformular los procedimientos utilizados o las conclusiones si esa solución no fuera viable, o ante nuevos datos aportados o encuentros con posterioridad.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 66. or.

Argumentar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables y un modelo de desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología y, en particular, de la biología molecular, y relacionarlos con los procesos macroscópicos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 67. or.

Explicar las características y los procesos vitales de los seres vivos mediante el análisis de sus biomoléculas, de sus funciones, de las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 69. or.

Aplicar metodologías analíticas en el laboratorio utilizando los materiales adecuados con precisión.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 69. or.

Justificar la importancia del procesamiento de la materia y la energía para el mantenimiento de la vida en diferentes niveles (celular, organismo y ecosistema) y para su capacidad de autoconservación.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 69. or.

Argumentar la importancia del programa genético para la vida de los seres vivos y su relación con la evolución biológica.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 69. or.