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LOMLOE curriculuma · Cantabria

Tecnología e Ingeniería ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 1 estatuko curriculumaren 17 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Cantabriak nola idazten duen: 2 berridatzita eta 2 irizpide propio.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Cantabriako testua: Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A (BOC 151, 5-8-2022).

Indarraldia: Ninguna modificación del decreto localizada.

17 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Investigar y diseñar proyectos que muestren de forma gráfica la creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e interpretando información relacionada.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.1 irizpidea).

  2. 1.2

    Participar en el desarrollo, gestión y coordinación de proyectos de creación y mejora continua de productos viables y socialmente responsables, identificando mejoras y creando prototipos mediante un proceso iterativo, con actitud crítica, creativa y emprendedora.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.2 irizpidea).

  3. 1.3

    Colaborar en tareas tecnológicas, escuchando el razonamiento de los demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el bienestar grupal y las relaciones saludables e inclusivas.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.3 irizpidea).

  4. 1.4

    Elaborar documentación técnica con precisión y rigor, generando diagramas funcionales y utilizando medios manuales y aplicaciones digitales.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.4 irizpidea).

  5. 1.5

    Comunicar de manera eficaz y organizada las ideas y soluciones tecnológicas, empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.5 irizpidea).

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora continua.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.1 irizpidea).

  2. 2.2

    Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera responsable y ética.

    Cantabria · 2.2 irizpidea

    Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera ética y responsable.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 862. or.

  3. 2.3

    Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación más adecuadas y aplicando los criterios técnicos y de sostenibilidad necesarios.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.3 irizpidea).

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Resolver tareas propuestas y funciones asignadas, mediante el uso y configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y autónoma.

    Cantabriak berdin mantentzen du (3.1 irizpidea).

  2. 3.2

    Realizar la presentación de proyectos empleando herramientas digitales adecuadas.

    Cantabriak berdin mantentzen du (3.2 irizpidea).

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, aplicando fundamentos de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos, soporte y unión al desarrollo de montajes o simulaciones.

    Cantabriak berdin mantentzen du (4.1 irizpidea).

  2. 4.2

    Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones eléctricas y electrónicas, aplicando fundamentos de corriente continua y máquinas eléctricas al desarrollo de montajes o simulaciones.

    Cantabriak berdin mantentzen du (4.2 irizpidea).

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, utilizando lenguajes de programación informática y aplicando las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como inteligencia artificial, internet de las cosas, big data ...

    Cantabriak berdin mantentzen du (5.1 irizpidea).

  2. 5.2

    Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante la modelización, la aplicación de algoritmos sencillos y el uso de herramientas informáticas.

    Cantabriak berdin mantentzen du (5.2 irizpidea).

  3. 5.3

    Conocer y comprender conceptos básicos de programación textual, mostrando el progreso paso a paso de la ejecución de un programa a partir de un estado inicial y prediciendo su estado final tras la ejecución.

    Cantabriak berdin mantentzen du (5.3 irizpidea).

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica y mercados energéticos, estudiando sus características, calculando sus magnitudes y valorando su eficiencia.

    Cantabria · 6.1 irizpidea

    Evaluar los distintos sistemas de generación, transformación y transporte de energía eléctrica, térmica o química y mercados energéticos, estudiando sus características, calculando sus magnitudes y valorando su eficiencia.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 863. or.

  2. 6.2

    Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de las mismas.

    Cantabriak berdin mantentzen du (6.2 irizpidea).

Cantabriaren 2 irizpide propio

Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.

  1. 4.3

    Analizar la función de los distintos componentes de un circuito o máquina, aplicando estos conocimientos para el diseño, simulación y montaje de circuitos de aplicación práctica.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 863. or.

  2. 6.3

    Contribución de la Tecnología y de Ingeniería a la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 863. or.

Praktikatu Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 1

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Cantabrian indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.