Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Catalunya

Criteris d'avaluació de Tecnología e Ingeniería a 2n de Batxillerat

Catalunya redacta Tecnología e Ingeniería de 2n de Batxillerat amb les seues pròpies competències específiques: 7 dels seus criteris coincidixen en el text amb un dels 14 del currículum estatal. Baix tens els estatals i, al final, els 6 criteris de Catalunya sense parella. Llengua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Catalunya: Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Modificació posterior: Decret 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescriu o reanomena BGCA, Biologia, Física i Química, Física, Química, EDMN, Grec, Llatí i les matèries d'ampliació.

Els criteris de Catalunya es mostren en la versió oficial en català del DOGC, i cadascun es cita en eixa versió, amb la seua pàgina; els del currículum estatal, en castellà.

Vigència: El D 103/2026 s'aplica a 1r des del curs 2026-27 i a 2n des del 2027-28.

Catalunya ordena esta matèria amb les seues pròpies competències específiques: ací només s'empareja amb el currículum estatal allò que coincidix en el text, i la resta es llista a banda sense donar per fet que hi falte.

14 criteris d'avaluació

Competència específica 1

  1. 1.1

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Catalunya · criteri 1.1

    Desenvolupar projectes de recerca i innovació amb la finalitat de crear i millorar productes de manera continuada i sostenible, utilitzant models de gestió cooperatius i flexibles.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 497

  2. 1.2

    Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  3. 1.3

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Catalunya el manté igual (criteri 1.3).

Competència específica 2

  1. 2.1

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.

    Catalunya · criteri 2.1

    Analitzar i valorar la idoneïtat dels materials tècnics en la fabricació de productes sostenibles i de qualitat, tot estudiant l’estructura interna, les propietats i els tractaments de modificació i millora de les seves propietats.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 498

  2. 2.2

    Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de manera fundamentada y estructurada.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 3

  1. 3.1

    Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales.

    Catalunya · criteri 3.1

    Resoldre els problemes associats a les diferents fases del desenvolupament i de la gestió d’un projecte tècnic (disseny, simulació, muntatge i presentació), utilitzant les eines i les aplicacions digitals adients.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 499

Competència específica 4

  1. 4.1

    Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 4.2

    Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia.

    Catalunya · criteri 4.2

    Analitzar i comparar les diferents màquines tèrmiques: màquines frigorífiques, bombes de calor i motors tèrmics, diferenciant-ne i interpretant-ne el funcionament i duent a terme els càlculs essencials per poder-ne determinar l’eficiència.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 500

  3. 4.3

    Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  4. 4.4

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  5. 4.5

    Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, y comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Catalunya · criteri 4.5

    Experimentar i dissenyar circuits combinacionals i seqüencials físics i simulats aplicant fonaments de l’electrònica digital i explicant-ne el funcionament en el disseny de solucions tecnològiques.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 500

Competència específica 5

  1. 5.1

    Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad.

    Catalunya · criteri 5.1

    Interpretar, simular i experimentar el funcionament dels processos tecnològics basats en sistemes automàtics de llaç obert i llaç tancat, aplicant tècniques de simplificació i analitzant-ne l’estabilitat.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 501

  2. 5.2

    Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos existentes.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 6

  1. 6.1

    Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

    Cap criteri de Catalunya no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

6 criteris de Catalunya sense parella en el text estatal

Catalunya no els redacta a partir d'un criteri estatal concret: molts diuen amb altres paraules allò que el currículum estatal repartix entre altres criteris, i uns altres demanen alguna cosa que l'Estat no demana.

  1. 1.2

    Comunicar, argumentar i difondre de manera clara, ordenada i comprensible el projecte elaborat, presentant la documentació tècnica tot utilitzant aplicacions digitals.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 497

  2. 2.2

    Elaborar, argumentar i difondre informes tècnics d’avaluació de l’impacte ambiental que valori les repercussions que es poden derivar de la implementació d’un projecte tècnic.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 499

  3. 4.1

    Calcular, simular i experimentar amb estructures senzilles, analitzant i valorant els tipus de càrregues a les quals es puguin veure sotmeses, tot avaluant-ne els esforços i l’estabilitat.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 500

  4. 4.3

    Interpretar, dissenyar, simular o construir circuits pneumàtics d’automatització, relacionant cadascun dels elements del circuit en el funcionament del sistema.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 500

  5. 4.4

    Interpretar, dissenyar i simular circuits oleohidràulics, relacionant cadascun dels elements del circuit amb el funcionament del sistema.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 500

  6. 6.1

    Analitzar les diferents instal·lacions d’un habitatge des del punt de vista de l’eficiència energètica, cercant aquelles opcions més compromeses amb la sostenibilitat i aplicant solucions basades en baixos requeriments energètics i energies renovables.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 502

Practica Tecnología e Ingeniería de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb estos criteris LOMLOE. Comença gratis.

Vore el curs de Tecnología e Ingeniería

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de Catalunya. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.