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EBAU Castilla y LeónConvocatoria ordinaria

Lengua Castellana EBAU Castilla y León 2025

Lengua Castellana y Literatura II — 2.º Bachillerato — Ejercicios resueltos con explicación

Formato del examen

  • 1 hora 30 minutos
  • Comentario lingüístico, cuestiones de lengua y comentario literario

Bloques temáticos

  • Comentario de texto y propiedades textuales
  • Morfología y análisis sintáctico
  • Léxico-semántica
  • Literatura del siglo XX (98, 27, posguerra, actual)
Web oficial del examen

8 ejercicios en EureQuiz

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Ejercicios del examen8 ejercicios

EBAU CyL 2025 — Bloque 1.1 (Tesis del texto)Dificultad 3/5

El editorial "Evitar una universidad clasista" (El País) denuncia la expansión de universidades privadas de baja calidad. ¿Cuál es la tesis del texto?

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Respuesta correcta — opción C

Hay que reforzar la universidad pública y exigir calidad para evitar un sistema clasista

Correcto: hay que reforzar la universidad pública y exigir estándares de calidad para evitar un sistema clasista y la mera "expedición de títulos".
El editorial "Evitar una universidad clasista" defiende como tesis que es necesario reforzar la universidad pública y establecer estándares claros de calidad para garantizar un acceso equitativo a la enseñanza superior y evitar un sesgo clasista. El texto denuncia la rápida expansión de universidades privadas, algunas de baja calidad (aprobadas pese a informes técnicos negativos y sin actividad investigadora), que pueden convertir la universidad en una "máquina expendedora de títulos" y segregar a los alumnos según el poder adquisitivo de sus familias. La universidad pública debe ejercer su función de "elevador social".

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EBAU CyL 2025 — Bloque 1.2b (Conectores)Dificultad 3/5

En el texto: "Aunque la universidad pública sigue teniendo el 78,2 % de los estudiantes, la privada la supera". ¿Qué valor aporta el conector "aunque"?

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Respuesta correcta — opción B

Concesivo (contraste / a pesar de)

Correcto: introduce una idea concesiva (de oposición o contraste): a pesar de un hecho, se cumple otro.
El conector "aunque" introduce una oración subordinada concesiva, que expresa una objeción o dificultad que no impide el cumplimiento de la principal: "a pesar de que la universidad pública tiene el 78,2 % de los estudiantes, la privada la supera (en máster)". Las concesivas expresan contraste u oposición parcial. No deben confundirse con las causales (introducidas por "porque", "ya que"), las consecutivas ("por tanto", "así que") ni las condicionales ("si"). El uso de conectores como "aunque" es un mecanismo de cohesión que organiza la argumentación del texto.

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EBAU CyL 2025 — Bloque 2.3 (Sintaxis)Dificultad 3/5

Analice: Que se permita una oferta universitaria de baja calidad es algo incomprensible. ¿Qué función desempeña "Que se permita una oferta universitaria de baja calidad"?

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Respuesta correcta — opción A

Subordinada sustantiva en función de sujeto

Correcto: es una subordinada sustantiva en función de sujeto (se puede sustituir por "eso": "eso es algo incomprensible").
En "Que se permita una oferta universitaria de baja calidad es algo incomprensible", la proposición "Que se permita una oferta universitaria de baja calidad" es una subordinada sustantiva en función de sujeto del verbo "es". Se comprueba sustituyéndola por el pronombre "eso": "Eso es algo incomprensible". El verbo "ser" es copulativo, por lo que no lleva complemento directo, sino atributo ("algo incomprensible"). Dentro de la subordinada, "que" es la conjunción, "se permita" el predicado y "una oferta universitaria de baja calidad" el sujeto.

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EBAU CyL 2025 — Bloque 2.4b (Morfología: "independientemente")Dificultad 3/5

La pregunta pide analizar morfológicamente la palabra independientemente. ¿Cómo se ha formado?

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Respuesta correcta — opción C

Palabra derivada: prefijo "in-" + "dependiente" + sufijo "-mente"

Correcto: es un adverbio derivado: prefijo "in-" + raíz "dependiente" + sufijo "-mente" (in- + dependiente → independiente → independientemente).
La palabra "independientemente" es un adverbio derivado. Su formación se entiende por pasos: a partir del adjetivo "dependiente" se forma "independiente" añadiendo el prefijo de negación "in-"; y de ese adjetivo se forma el adverbio "independientemente" mediante el sufijo "-mente" (que crea adverbios de modo a partir de la forma femenina del adjetivo). Por tanto, su estructura es: prefijo "in-" + raíz "dependient-" + sufijos "-e" y "-mente". Es una palabra derivada, no simple ni compuesta. (De forma similar, "liderazgo" es "líder" + sufijo "-azgo".)

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EBAU CyL 2025 — Bloque 2.4a (Léxico: "robusto")Dificultad 3/5

La pregunta pide sinónimos y antónimos de robusto ("solo un sistema público robusto..."). ¿Qué par de sinónimo y antónimo es correcto para "robusto" en el texto?

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Respuesta correcta — opción B

Sinónimo: fuerte (sólido) / Antónimo: débil (frágil)

Correcto: sinónimo "fuerte/sólido"; antónimo "débil/frágil".
En el contexto del texto ("solo un sistema público robusto... puede garantizar un acceso equitativo"), "robusto" significa fuerte, sólido y bien dotado de recursos. Sus sinónimos son "fuerte", "sólido", "vigoroso" o "consistente", y sus antónimos, "débil", "frágil" o "endeble". El ejercicio exige distinguir con claridad los sinónimos (mismo significado) de los antónimos (significado contrario). De forma análoga, "excelentes" tendría como sinónimos "magníficas/sobresalientes" y como antónimos "pésimas/mediocres".

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EBAU CyL 2025 — Bloque 3 Texto A (Luces de Bohemia)Dificultad 3/5

El fragmento pertenece a Luces de Bohemia, donde Max Estrella afirma: "El esperpentismo lo ha inventado Goya". ¿Quién es el autor de la obra y qué estética define en ella?

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Respuesta correcta — opción A

Valle-Inclán, que define el esperpento

Correcto: Ramón María del Valle-Inclán, que define el esperpento (deformación grotesca de la realidad mediante el "espejo cóncavo").
El fragmento pertenece a "Luces de Bohemia" (1920), de Ramón María del Valle-Inclán, obra en la que el protagonista, Max Estrella, formula la teoría del esperpento. El esperpento es una estética que deforma sistemáticamente la realidad —como un "espejo cóncavo"— para mostrar de forma grotesca y crítica el "sentido trágico de la vida española", que el autor considera "una deformación grotesca de la civilización europea". Sus rasgos son la animalización y cosificación de los personajes, la mezcla de lo trágico y lo cómico, el lenguaje desgarrado y la crítica social. Valle-Inclán renovó profundamente el teatro español anterior a la Guerra Civil.

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EBAU CyL 2025 — Bloque 3 Texto B (La familia de Pascual Duarte)Dificultad 3/5

El otro fragmento pertenece a La familia de Pascual Duarte (1942), de Camilo José Cela. ¿A qué corriente narrativa de posguerra se asocia esta obra?

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Respuesta correcta — opción C

El tremendismo

Correcto: al tremendismo, corriente de la novela de posguerra que muestra los aspectos más crudos y violentos de la realidad.
"La familia de Pascual Duarte" (1942), de Camilo José Cela, es la obra que inauguró el tremendismo, una corriente de la novela española de posguerra que muestra los aspectos más crudos, sórdidos y violentos de la realidad (crímenes, miseria, brutalidad), con un lenguaje directo. La novela, escrita en forma de memorias del condenado a muerte Pascual Duarte, presenta una sucesión de desgracias y actos violentos en un ambiente rural extremeño. El fragmento del examen, sobre la trágica vida y muerte del pobre Mario, ejemplifica ese tono descarnado. Cela recibió el Premio Nobel de Literatura en 1989.

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EBAU CyL 2025 — Bloque 3 Texto B (Técnica narrativa)Dificultad 3/5

En La familia de Pascual Duarte, el protagonista cuenta su propia vida ("Usted sabrá disculpar el poco orden que llevo en el relato"). ¿Qué tipo de narrador emplea la novela?

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Respuesta correcta — opción B

Narrador protagonista en primera persona

Correcto: un narrador protagonista en primera persona (Pascual Duarte cuenta su propia historia, en forma de memorias).
"La familia de Pascual Duarte" emplea un narrador protagonista en primera persona: el propio Pascual Duarte, condenado a muerte, relata su vida en forma de memorias dirigidas a un destinatario ("Usted sabrá disculpar el poco orden que llevo en el relato"). Esta perspectiva autobiográfica confiere a la novela un tono confesional e intenta justificar o explicar la conducta violenta del personaje, condicionado por un entorno miserable. El narrador en primera persona limita el punto de vista a lo que conoce y siente el protagonista, frente al narrador omnisciente en tercera persona, que lo sabe todo.

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