Currículo LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criterios de avaliación de Valores Cívicos y Éticos en 3.º ESO

Comunitat Valenciana redacta Valores Cívicos y Éticos de 3.º ESO coas súas propias competencias específicas: ningún dos seus criterios coincide no texto cun dos 13 do currículo estatal. Abaixo tes os estatais e, ao final, os 23 criterios de Comunitat Valenciana sen parella. Lingua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).

Modificación posterior: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.

Comunitat Valenciana ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.

13 criterios de avaliación

Competencia específica 1

1.1
Construir y expresar un concepto ajustado de sí mismo reconociendo las múltiples dimensiones de su naturaleza y personalidad, así como de la dimensión cívica y moral de la misma, a partir de la investigación y el diálogo en torno a diversas concepciones sobre la naturaleza humana.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
1.2
Identificar, gestionar y comunicar ideas, emociones, afectos y deseos con comprensión y empatía hacia las demás personas, demostrando autoestima y compartiendo un concepto adecuado de lo que deben ser las relaciones con otras personas, incluyendo el ámbito afectivo-sexual.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
1.3
Desarrollar y demostrar autonomía moral a través de la práctica de la deliberación racional, el uso de conceptos éticos, y el diálogo respetuoso con los demás en torno a distintos valores y modos de vida, así como a problemas relacionados con el ejercicio de los derechos individuales, el uso responsable y seguro de las redes, las conductas adictivas y el acoso escolar.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.

Competencia específica 2

2.1
Promover y demostrar una convivencia pacífica, respetuosa, democrática y comprometida con el bien común, a partir de la investigación sobre la naturaleza social y política del ser humano y el uso y comprensión crítica de los conceptos de ley, poder, soberanía, justicia, Estado, democracia, memoria democrática, dignidad y derechos humanos.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
2.2
Fomentar el ejercicio de la ciudadanía activa y democrática a través del conocimiento del movimiento asociativo y la participación respetuosa, dialogante y constructiva en actividades de grupo que impliquen tomar decisiones colectivas, planificar acciones coordinadas y resolver problemas aplicando procedimientos y principios cívicos, éticos y democráticos explícitos.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
2.3
Contribuir a generar un compromiso activo con el bien común a través del análisis y la toma razonada y dialogante de posición en torno a cuestiones éticas de actualidad como la lucha contra la desigualdad y la pobreza, el derecho al trabajo, la salud, la educación y la justicia, así como sobre los fines y límites éticos de la investigación científica.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
2.4
Tomar consciencia de la lucha por una efectiva igualdad de género, y del problema de la violencia y explotación sobre las mujeres, a través del análisis de las diversas olas y corrientes del feminismo y de las medidas de prevención de la desigualdad, la violencia y la discriminación por razón de género y orientación sexual, mostrando igualmente conocimiento de los derechos LGTBIQ+ y reconociendo la necesidad de respetarlos.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
2.5
Contribuir activamente al bienestar social adoptando una posición propia, explícita, informada y éticamente fundamentada sobre el valor y pertinencia de los derechos humanos, el respeto por la diversidad etnocultural, la consideración de los bienes públicos globales y la percepción del valor social de los impuestos.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
2.6
Contribuir a la consecución de un mundo más justo y pacífico a través del análisis y reconocimiento de la historia democrática de nuestro país y de las funciones del Estado de derecho y sus instituciones, los organismos internacionales, las asociaciones civiles y los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado, en su empeño por lograr la paz y la seguridad integral, atender a las víctimas de la violencia y promover la solidaridad y cooperación entre las personas y los pueblos.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.

Competencia específica 3

3.1
Describir las relaciones históricas de interconexión, interdependencia y ecodependencia entre nuestras vidas y el entorno a partir del análisis de las causas y consecuencias de los más graves problemas ecosociales que nos afectan.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
3.2
Valorar distintos planteamientos científicos, políticos y éticos con los que afrontar la emergencia climática y la crisis medioambiental a través de la exposición y el debate argumental en torno a los mismos.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.
3.3
Promover estilos de vida éticamente comprometidos con el logro de un desarrollo sostenible, contribuyendo por sí mismo y en su entorno a la prevención de los residuos, la gestión sostenible de los recursos, la movilidad segura, sostenible y saludable, el comercio justo, el consumo responsable, el cuidado del patrimonio natural, el respeto por la diversidad etnocultural, y el cuidado y protección de los animales.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.

Competencia específica 4

4.1
Desarrollar una actitud de gestión equilibrada de las emociones, de estima y cuidado de sí mismo y de los otros, identificando, analizando y expresando de manera asertiva las propias emociones y sentimientos, y reconociendo y valorando los de los demás en distintos contextos y en torno a actividades creativas y de reflexión individual o dialogada sobre cuestiones éticas y cívicas.
Ningún criterio de Comunitat Valenciana coincide con este no texto: pode estar dito con outras palabras dentro doutro.

23 criterios de Comunitat Valenciana sen parella no texto estatal

Comunitat Valenciana non os redacta a partir dun criterio estatal concreto: moitos din con outras palabras o que o currículo estatal reparte entre outros criterios, e outros piden algo que o Estado non pide.

1.1
Participar en los debates planteados en clase de manera asertiva, escuchando de forma activa y respetando el turno de palabra tanto en la aportación de argumentos, fundamentados en información fiable, como al exponer su acuerdo o desacuerdo.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
1.2
Utilizar los conceptos y los argumentos de forma rigurosa para exponer sus propias ideas y razonamientos y para aclarar las dudas y malentendidos que se planteen.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
1.3
Utilizar un lenguaje oral y escrito inclusivo e igualitario en cualquier situación de aprendizaje.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
1.4
Participar en equipos de trabajo para conseguir metas comunes asumiendo roles con eficiencia y responsabilidad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
2.1
Reconocer las diferentes violencias que constituyen la cultura de la violencia y analizar críticamente sus consecuencias para la convivencia democrática.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
2.2
Proponer y llevar a cabo acciones encaminadas a la construcción de la cultura de la paz en la vida diaria del centro y en el entorno social.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
2.3
Llegar a un punto de entendimiento integrando las intervenciones y planteamientos del resto de la clase a través del diálogo colectivo y el consenso.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
3.1
Explicar y ejemplificar con claridad la diferencia entre legitimidad y legalidad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
3.2
Analizar críticamente la relación entre las normas y leyes vigentes y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
3.3
Aplicar el aprendizaje sobre la legitimidad de normas a otras situaciones que requieran ser reguladas.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 717
4.1
Identificar los valores que sustentan los estereotipos y los prejuicios presentes en debates, producciones escritas, literatura, música, videojuegos, publicidad, redes sociales, etc.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
4.2
Analizar críticamente las consecuencias de adoptar los estereotipos y prejuicios como patrón de comportamiento y relación con las demás personas y denunciar las desigualdades e injusticias que generan.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
4.3
Proponer conductas y desplegar acciones para combatir la discriminación y no inclusión de las personas víctimas de los estereotipos sociales en el aula, el centro y la sociedad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
5.1
Buscar, seleccionar y exponer información de fuentes fiables referida a la situación de los valores democráticos en el mundo.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
5.2
Participar en el debate sobre los beneficios de los valores democráticos en el ámbito internacional con aportaciones razonadas.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
5.3
Analizar y explicar las consecuencias sociales que se desprenden del respeto o no de los principios de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de las instituciones y leyes internacionales que velan por su cumplimiento.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
6.1
Identificar con claridad los polos de un conflicto generado por una situación de desigualdad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
6.2
Exponer y argumentar la posición moral que se adopta frente a la desigualdad y la injusticia social.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
6.3
Proponer y desplegar acciones que luchen contra las desigualdades e injusticias sociales identificadas en cualquier situación.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 718
7.1
Evaluar el impacto de las propias acciones en las esferas local y global en relación a la sostenibilidad ecológica.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 719
7.2
Explicar de forma clara y precisa los desafíos planteados por los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 719
7.3
Idear, planificar y evaluar en grupos colaborativos acciones innovadoras encaminadas al cuidado del planeta.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 719
7.4
Explicar los conflictos y las consecuencias que generan las políticas de desarrollo no sostenibles.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 719

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