Saltar ao contido principal
EureQuiz é de balde ata o 10 de xaneiro de 2027 · Sen tarxetaComezar →
Currículo LOMLOE · País Vasco

Criterios de avaliación de Tecnología en 4.º ESO

País Vasco redacta Tecnología de 4.º ESO coas súas propias competencias específicas: 13 dos seus criterios coinciden no texto cun dos 13 do currículo estatal. Abaixo tes os estatais e, ao final, os 6 criterios de País Vasco sen parella. Lingua cooficial: euskera.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de País Vasco: Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO) (BOPV 109, 9-6-2023).

Vixencia: El D 16/2025 regula convalidaciones, sin currículos.

País Vasco ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.

13 criterios de avaliación

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Idear y planificar soluciones tecnológicas emprendedoras que generen un valor para la comunidad a partir de la observación y el análisis del entorno más cercano, estudiando sus necesidades, requisitos y posibilidades de mejora.

    País Vasco mantéino igual (criterio 1.1).

  2. 1.2

    Aplicar con iniciativa estrategias colaborativas de gestión de proyectos con una perspectiva interdisciplinar y siguiendo un proceso iterativo de validación, desde la fase de ideación hasta la difusión de la solución.

    País Vasco · criterio 1.2

    Aplicar con iniciativa estrategias colaborativas de gestión de proyectos con una perspectiva interdisciplinar y siguiendo un proceso iterativo de validación, desde la fase de ideación hasta la resolución de problemas en entornos físicos y virtuales.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 357

  3. 1.3

    Abordar la gestión del proyecto de forma creativa, aplicando estrategias y técnicas colaborativas adecuadas, así como métodos de investigación en la ideación de soluciones lo más eficientes, accesibles e innovadoras posibles.

    País Vasco · criterio 1.3

    Abordar la gestión del proyecto de forma creativa, aplicando las estrategias y técnicas colaborativas pertinentes, así como métodos de investigación para la ideación de soluciones lo más eficientes e innovadoras posibles.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 357

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Analizar el diseño de un producto que dé respuesta a una necesidad planteada, evaluando su demanda, evolución y previsión de fin de ciclo de vida con un criterio ético, responsable e inclusivo.

    País Vasco mantéino igual (criterio 2.1).

  2. 2.2

    Fabricar productos y soluciones tecnológicas, aplicando herramientas de diseño asistido, técnicas de elaboración manual, mecánica y digital y utilizando los materiales y recursos mecánicos, eléctricos, electrónicos y digitales adecuados.

    País Vasco mantéino igual (criterio 2.2).

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Intercambiar información y fomentar el trabajo en equipo de manera asertiva, empleando las herramientas digitales adecuadas junto con el vocabulario técnico, símbolos y esquemas de sistemas tecnológicos apropiados.

    País Vasco mantéino igual (criterio 3.1).

  2. 3.2

    Presentar y difundir las propuestas o soluciones tecnológicas de manera efectiva, empleando la entonación, expresión, gestión del tiempo y adaptación adecuada del discurso, así como un lenguaje inclusivo y no sexista.

    País Vasco · criterio 3.2

    Presentar y difundir las propuestas o soluciones tecnológicas de manera creativa y efectiva, empleando las estructuras lingüísticas, el vocabulario técnico, la entonación, expresión, gestión del tiempo y adaptación adecuada del discurso, y un lenguaje inclusivo y no sexista

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Diseñar, construir, controlar o simular sistemas automáticos programables y robots que sean capaces de realizar tareas de forma autónoma, aplicando conocimientos de mecánica, electrónica, neumática y componentes de los sistemas de control, así como otros conocimientos interdisciplinares.

    País Vasco mantéino igual (criterio 4.1).

  2. 4.2

    Integrar en las máquinas y sistemas tecnológicos aplicaciones informáticas y tecnologías digitales emergentes de control y simulación como el internet de las cosas, el big data y la inteligencia artificial con sentido crítico y ético.

    País Vasco · criterio 4.2

    Integrar en las máquinas y sistemas tecnológicos aplicaciones informáticas y tecnologías digitales emergentes de control y simulación como Internet de las cosas, Big Data e Inteligencia Artificial con sentido crítico y ético.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Resolver tareas propuestas de manera eficiente, mediante el uso y configuración de diferentes aplicaciones y herramientas digitales, aplicando conocimientos interdisciplinares con autonomía.

    País Vasco · criterio 5.1

    Resolver las tareas propuestas de manera eficiente mediante el uso y configuración de diferentes aplicaciones y herramientas digitales.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Hacer un uso responsable de la tecnología, mediante el análisis y aplicación de criterios de sostenibilidad y accesibilidad en la selección de materiales y en el diseño de estos, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos, minimizando el impacto negativo en la sociedad y en el planeta.

    País Vasco · criterio 6.1

    Hacer un uso responsable de la tecnología, mediante el análisis y aplicación de criterios de sostenibilidad en la selección de materiales y en el diseño de estos, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos, minimizando el impacto negativo en la sociedad y en el planeta, fomentando los hábitos de reutilización y reciclaje.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  2. 6.2

    Analizar los beneficios que, en el cuidado del entorno, aportan la arquitectura bioclimática y el ecotransporte, valorando la contribución de las tecnologías al desarrollo sostenible.

    País Vasco · criterio 6.2

    Analizar los beneficios, en el cuidado del entorno, que aportan la arquitectura bioclimática y el transporte eléctrico, valorando la contribución de las tecnologías al desarrollo sostenible y ahorro energético.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  3. 6.3

    Identificar y valorar la repercusión y los beneficios del desarrollo de proyectos tecnológicos de carácter social por medio de comunidades abiertas, acciones de voluntariado o proyectos de servicio a la comunidad.

    País Vasco mantéino igual (criterio 6.3).

6 criterios de País Vasco sen parella no texto estatal

País Vasco non os redacta a partir dun criterio estatal concreto: moitos din con outras palabras o que o currículo estatal reparte entre outros criterios, e outros piden algo que o Estado non pide.

  1. 5.2

    Aplicar conocimientos interdisciplinares de forma autónoma utilizando las tecnologías digitales de forma ética y responsable a la hora de solucionar las tareas encomendadas.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  2. 6.4

    Reconocer las aportaciones de las tecnologías en distintos ámbitos de la sociedad, valorando especialmente la aportación que han realizado las mujeres para fomentar su vocación científico-tecnológica, siendo consciente de la brecha tecnológica y digital (económica, geográfica, de género, de idioma…) de acceso, uso y aprovechamiento de dichas tecnologías para diversos colectivos.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  3. 7.1

    Identificar y gestionar las emociones propias, desarrollar la autoconciencia y el sentido de identidad y reconocer las fuentes de estrés al abordar los diferentes desafíos tecnológicos.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  4. 7.2

    Mantener la perseverancia y una motivación positiva, aceptando la crítica razonada, al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de la materia de tecnología.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  5. 7.3

    Colaborar activamente y construir relaciones trabajando en equipos heterogéneos, comunicándose de manera efectiva, pensando de forma crítica y creativa, tomando decisiones consensuadas e informadas, para resolver problemas que implican la aplicación de los contenidos estudiados.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

  6. 7.4

    Participar en el reparto de tareas a desarrollar en equipo, practicando la inclusión, la escucha activa, asumiendo el rol asignado y responsabilizándose de su contribución al mismo.

    Decreto 77/2023, de 30 de mayo (educación básica, incluye Primaria), anexo III (materias de ESO), páx. 358

Practica Tecnología de 4.º ESO

Exercicios que cambian cada vez, aliñados con estes criterios LOMLOE. Comeza gratis.

Ver o curso de Tecnología

Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de País Vasco. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.