Criterios de avaliación de Física y Química en 2.º ESO

Comprender algunos fenómenos fisicoquímicos cotidianos más relevantes, explicarlos en términos de relacionarlos con los principios, teorías y leyes científicas adecuadas y expresarlos empleando la argumentación, utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 91

Resolver los problemas físico-químicos sencillos que se le plantean, utilizando las leyes y teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar la(s) solución(es) y expresando adecuadamente los resultados.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 91

Reconocer y describir en el entorno inmediato situaciones problemáticas reales de índole científica en las que la ciencia, y en particular la física y la química, pueden contribuir a su solución, analizando su impacto en la sociedad.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 91

Emplear las metodologías propias de la ciencia en la identificación y descripción de fenómenos a partir de cuestiones a las que se pueda dar respuesta a través de la indagación, la deducción, el trabajo experimental y el razonamiento lógico-matemático, diferenciándolas de aquellas pseudocientíficas que no admiten comprobación experimental.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 92

Seleccionar, de acuerdo con la naturaleza de las cuestiones que se traten, la mejor manera de comprobar o refutar las hipótesis formuladas, para diseñar estrategias de indagación y búsqueda de evidencias que permitan obtener conclusiones y repuestas ajustadas a la naturaleza de la pregunta formulada.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 92

Aplicar las leyes y teorías científicas conocidas al formular cuestiones e hipótesis de manera informada y coherente con el conocimiento científico existente y diseñar seguir los procedimientos experimentales o deductivos necesarios para resolverlas.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 92

Emplear datos en diferentes formatos para interpretar y comunicar información relativa a un proceso fisicoquímico concreto, extrayendo en cada caso lo más relevante para la resolución de un problema.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 93

Utilizar adecuadamente las reglas básicas de la física y la química, incluyendo el uso de unidades de medida y las herramientas matemáticas, para facilitar una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 93

Conocer las normas de uso de los espacios específicos de la ciencia, como el laboratorio de física y química, como medio de asegurar la salud propia y colectiva, la conservación sostenible del medio ambiente y el respeto por las instalaciones.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 93

Utilizar recursos variados, tradicionales y digitales, para el aprendizaje autónomo y para mejorar la interacción con otros miembros de la comunidad educativa, con respeto hacia las personas docentes y estudiantes.

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Trabajar con medios variados, tradicionales y digitales, en la consulta de información seleccionando con ayuda las fuentes más fiables y desechando las menos adecuadas para la mejora del aprendizaje propio y colectivo.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 94

Establecer interacciones constructivas y coeducativas a través de actividades guiadas de cooperación y del uso de las estrategias propias del trabajo colaborativo, como forma de construir un medio de trabajo eficiente en la ciencia.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 95

Emprender, de forma guiada y de acuerdo a la metodología adecuada, proyectos científicos sencillos.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 95

Ver a través del papel histórico de las mujeres y hombres de ciencia y los avances científicos, que la ciencia es un proceso en permanente construcción y las repercusiones mutuas de la ciencia actual con la tecnología, la sociedad y el medio ambiente.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 95

Reconocer de manera guiada las necesidades tecnológicas, ambientales, económicas y sociales más importantes, para entender la capacidad de la ciencia para darles solución sostenible a través de la implicación de todas las ciudadanas y ciudadanos.

Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, páx. 95