Criterios de avaliación de Tecnología en 4.º ESO

Idear y planificar soluciones tecnológicas emprendedoras que generen un valor para la comunidad a partir de la observación y del análisis del entorno más próximo, estudiando sus necesidades, requisitos y posibilidades de mejora.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Aplicar con iniciativa estrategias colaborativas de gestión de proyectos con una perspectiva interdisciplinaria y siguiendo un proceso iterativo de validación desde la fase de ideación hasta la difusión de la solución.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Abordar la gestión del proyecto de forma creativa, aplicando estrategias y técnicas colaborativas idóneas, así como métodos de investigación para la ideación de soluciones lo más eficientes, accesibles e innovadoras posibles.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Analizar el diseño de un producto que dé respuesta a una necesidad expuesta, evaluando su demanda, evolución y previsión de fin de ciclo de vida, con un criterio ético, responsable e inclusivo.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Intercambiar información y fomentar el trabajo en equipo de manera asertiva.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Analizar los beneficios que, en el cuidado del entorno, acercan la arquitectura bioclimática y el eco-transporte, valorando la contribución de las tecnologías al desarrollo sostenible.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Identificar y valorar la repercusión y los beneficios del desarrollo de proyectos tecnológicos de carácter social por medio de comunidades abiertas, acciones de voluntariado o proyectos de servicio a la comunidad.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 1

Fabricar productos y soluciones tecnológicas aplicando herramientas de diseño asistido, técnicas de elaboración manual, mecánica y digital y utilizando los materiales y recursos mecánicos, eléctricos, electrónicos y digitales adecuados.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 2

Hacer un uso responsable de la tecnología, mediante el análisis y la aplicación de criterios de sostenibilidad y accesibilidad en la selección de los materiales y en su diseño, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos, minimizando el impacto negativo sobre la sociedad y el medio ambiente.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 2

Diseñar, construir, controlar y/o simular sistemas automáticos o robots que sean capaces de realizar tareas de forma autónoma, aplicando conocimientos de mecánica, electrónica, neumática y componentes de los sistemas de control, así como otros conocimientos interdisciplinarios.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 3

Utilizar vocabulario técnico, símbolos y esquemas de sistemas tecnológicos apropiados.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 3

Automatizar procesos, máquinas y sistemas, mediante el análisis, la programación de robots y los sistemas de control.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 4

Utilizar, con sentido crítico y ético, aplicaciones informáticas y tecnologías digitales de control y simulación como el internet de las cosas, el big data y/o la inteligencia artificial.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 4

Resolver tareas propuestas de manera eficiente mediante el uso y la configuración de diferentes aplicaciones y herramientas digitales, aplicando conocimientos interdisciplinarios con autonomía.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 4

Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en distintas plataformas, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 5

Presentar y difundir las propuestas o soluciones tecnológicas de manera efectiva, empleando la entonación, expresión, gestión del tiempo y adaptación adecuado del discurso, así como un lenguaje inclusivo y no sexista.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 5

Organizar la información de manera estructurada aplicando técnicas de almacenamiento seguro.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 4.º curso, bloque 5