Criterios de avaliación de Economía en 1.º Bacharelato
Os 14 criterios do currículo estatal de Economía de 1.º Bacharelato e, debaixo de cada un, como o redacta Galicia: 20 reescritos e 10 criterios propios. Lingua cooficial: gallego.
Normativa aplicable
Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).
Texto de Galicia: Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II (DOG 183, 26-9-2022).
O DOG publica esta norma en HTML, sen páxinas: cada criterio cítase polo seu apartado do anexo, o seu curso e o seu bloque.
Vixencia: El D 118/2023 solo toca el articulado.
14 criterios de avaliación
Competencia específica 1
- 1.1
Comprender la realidad económica actual, analizando la repercusión de las decisiones adoptadas en el ámbito económico, valorando los procesos de integración económica y estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.1).
Galicia · criterio CE4.1
Comprender la realidad económica actual analizando la repercusión de las decisiones adoptadas por la intervención del Estado en materia de política económica y estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 4
- 1.2
Comprender el problema de la escasez identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución del mismo.
Galicia · criterio CE1.2
Comprender el problema de la escasez, identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución de este.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
- 1.3
Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva, analizando el impacto que tienen en la sociedad.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.3).
Galicia · criterio CE5.3
Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva analizando el impacto que tienen en los retos económicos actuales.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
Competencia específica 2
- 2.1
Valorar la repercusión de los fallos del mercado a nivel microeconómico y facilitar el proceso de toma de decisiones en este ámbito, reconociendo y comprendiendo el funcionamiento del mismo.
Galicia · criterio CE2.1
Valorar la repercusión de los fallos del mercado en el ámbito microeconómico y facilitar el proceso de toma de decisiones en este ámbito, reconociendo y comprendiendo su funcionamiento.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 2
- 2.2
Entender el funcionamiento del mercado y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, analizando elementos como la oferta, la demanda, los precios, los tipos de mercado y los agentes implicados y reflexionado sobre su importancia como fuente de mejora económica y social.
Galicia mantéino igual (criterio CE2.2).
Galicia · criterio CE3.2
Entender el funcionamiento del mercado laboral y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, analizando los agentes implicados y reflexionado sobre su importancia como fuente de mejora económica y social.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
- 2.3
Analizar con espíritu crítico los fallos del mercado, evaluando sus consecuencias y reflexionando sobre sus posibles soluciones.
Galicia · criterio CE1.4
Analizar con espíritu crítico los fallos del mercado, evaluando sus consecuencias y reflexionando sobre sus posibles soluciones según los diferentes sistemas económicos.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
Galicia mantéino igual (criterio CE2.3).
Competencia específica 3
- 3.1
Conocer cómo se produce el desarrollo económico y el bienestar social valorando, con sentido crítico, el papel de los distintos agentes económicos que intervienen en el flujo circular de la renta.
Galicia · criterio CE1.5
Conocer cómo se produce el desarrollo económico, el bienestar social y la reducción de la pobreza valorando, con sentido crítico, el papel de los distintos agentes económicos que intervienen en el flujo circular de la renta.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
Galicia mantéino igual (criterio CE3.3).
- 3.2
Diferenciar los costes y beneficios que se generan en el flujo circular de la renta para cada uno de los agentes económicos, estableciendo relaciones entre ellos y determinando su repercusión en el desarrollo económico y bienestar social.
Galicia · criterio CE3.4
Diferenciar los costes y los beneficios generados en el flujo circular de la renta para cada uno de los agentes económicos determinando su repercusión en el desarrollo económico y bienestar social.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
Galicia · criterio CE5.5
Diferenciar los costes y los beneficios que genera para cada uno de los agentes económicos en el flujo de la renta estableciendo relaciones entre ellos y determinando su repercusión en el desarrollo económico y en el bienestar social.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
Competencia específica 4
- 4.1
Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras relacionadas con la inversión, el ahorro, los productos financieros y la búsqueda de fuentes de financiación.
Galicia · criterio CE1.7
Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras relacionadas con la inversión, con el ahorro, con los productos financieros y con la búsqueda de fuentes de financiación, para planificar y gestionar con mayor responsabilidad y autonomía las propias finanzas y adoptar decisiones financieras fundamentadas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
- 4.2
Planificar y gestionar con responsabilidad y progresiva autonomía las finanzas personales y adoptar decisiones fundamentadas a partir del conocimiento y comprensión del sistema financiero y de los elementos que intervienen en las decisiones financieras, valorando los efectos que estas pueden provocar en la economía real.
Galicia · criterio CE1.8
Planificar y gestionar con responsabilidad y progresiva autonomía las finanzas personales y adoptar decisiones fundamentadas a partir del conocimiento y de la comprensión del sistema financiero valorando los elementos que intervienen en las decisiones financieras y los efectos que estos pueden provocar en la economía real.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
Galicia · criterio CE3.6
Planificar y gestionar con responsabilidad y progresiva autonomía las finanzas personales y adoptar decisiones fundamentadas a partir del conocimiento y de la comprensión del sistema financiero y su evolución en la era digital valorando los elementos que intervienen en las decisiones financieras y los efectos que estos pueden provocar en la economía real.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
- 4.3
Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero, su funcionamiento y los efectos que se derivan de las decisiones adoptadas en él y estableciendo conexiones entre estos aprendizajes y las decisiones financieras personales que afectan a la vida cotidiana.
Galicia · criterio CE1.9
Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero, de su funcionamiento y de los efectos que se derivan de las decisiones adoptadas en él y estableciendo conexiones entre estos aprendizajes y sus decisiones financieras personales que afectan a su vida cotidiana.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
Galicia · criterio CE3.7
Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero, de su funcionamiento, de su evolución y de los efectos que se derivan de las decisiones adoptadas en él y estableciendo conexiones entre estos aprendizajes y sus decisiones financieras personales que afectan a su vida cotidiana.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
Galicia · criterio CE4.5
Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero y de la política monetaria y estableciendo conexiones entre estos aprendizajes y sus decisiones financieras personales que afectan a su vida cotidiana.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 4
Competencia específica 5
- 5.1
Proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de la identificación de los retos y desafíos que plantea la economía actual, analizando, con sentido crítico, el impacto que provocan la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos y ciudadanas.
Galicia · criterio CE3.8
Identificar los retos y los desafíos de una economía global proponiendo iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad y analizando, con sentido crítico, el impacto que provocan la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
Galicia · criterio CE5.6
Proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de la identificación de los retos y de los desafíos que supone la economía actual y analizando, con sentido crítico, el impacto que provoca la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
- 5.2
Comprender los retos económicos actuales analizando, de forma crítica y constructiva, el entorno, identificando aquellos elementos que condicionan y transforman la economía y fomentando iniciativas que respondan a las necesidades que plantean estos retos.
Galicia mantéino igual (criterio CE5.7).
Competencia específica 6
- 6.1
Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas investigando y explorando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.10).
Galicia · criterio CE3.10
Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas tanto en el marco de las relaciones nacionales como internacionales, investigando y explorando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
Galicia · criterio CE4.6
Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas propias del estado del bienestar investigando y explorando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 4
Galicia · criterio CE5.8
Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas con relación a los retos económicos actuales, investigando y explorando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
10 criterios propios de Galicia
Non se emparellan un a un con ningún criterio estatal: poden ser criterios novos ou desenvolver por separado unha parte dun criterio estatal.
- CE1.6
Comprender la organización de los agentes económicos en el flujo de la renta estableciendo relaciones entre ellos y determinando su repercusión en el desarrollo económico y bienestar social.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 1
- CE3.1
Analizar el problema de la asignación de recursos en la satisfacción de las necesidades, tanto individuales como colectivas –la escasez–, identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución de este.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
- CE3.5
Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero y su evolución en la era digital, analizando las nuevas tendencias tecnológicas que suponen una disrupción en el sector financiero, para planificar y gestionar con mayor responsabilidad y autonomía las propias finanzas y adoptar decisiones financieras fundamentadas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
- CE3.9
Comprender los retos económicos actuales en materia de comercio internacional y procesos de integración económica, analizando de forma crítica y constructiva los efectos económico-sociales a partir del análisis de casos reales y fomentando iniciativas que respondan a las necesidades que suponen estos retos.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 3
- CE4.2
Comprender el problema básico de la economía de la escasez de recursos para garantizar el estado del bienestar y analizar las diferentes alternativas de financiación y sus efectos en el conjunto de la sociedad.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 4
- CE4.3
Diferenciar los costes y los beneficios que genera para cada uno de los agentes económicos en el flujo de la renta estableciendo relaciones entre ellos y determinando su repercusión en el estado del bienestar y en su financiación.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 4
- CE4.4
Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero, de la política monetaria y de la estabilidad de precios valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras, como el tipo de interés, la inflación, el ahorro, los productos financieros y la búsqueda de fuentes de financiación, para planificar y gestionar con mayor responsabilidad y autonomía las propias finanzas y adoptar decisiones financieras fundamentadas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 4
- CE5.1
Comprender la realidad económica actual analizando las oportunidades y los riesgos de los procesos de integración económica entre países y de la globalización y su repercusión en la reducción de las desigualdades.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
- CE5.2
Analizar la escasez de recursos y la pobreza para comprender los flujos migratorios identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución de este.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
- CE5.4
Analizar, con sentido crítico, cómo se produce el desarrollo económico y el bienestar social con relación al desarrollo sostenible y a los retos económicos actuales. Estudio de casos.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 12.3, 1.er curso, bloque 5
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