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Currículo LOMLOE · Ceuta

Criterios de avaliación de Tecnología en 4.º ESO

Os 19 criterios de avaliación de Tecnología de 4.º ESO tal como os publica Ceuta, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Ceuta: Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias) (BOE 187, 5-8-2022).

Vixencia: El análisis del BOE no registra modificaciones posteriores.

19 criterios do currículo de Ceuta

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Definir problemas tecnológicos, investigando las necesidades de su entorno cercano, de forma proactiva.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  2. 1.2

    Idear y planificar soluciones tecnológicas creativas que generen un valor para la comunidad, partiendo de la definición del problema y haciendo intervenir criterios de eficiencia, accesibilidad, sostenibilidad e innovación con una actitud emprendedora.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  3. 1.3

    Aplicar con iniciativa estrategias colaborativas en la gestión de proyectos con una perspectiva interdisciplinar y siguiendo un proceso iterativo de validación, desde la fase de ideación hasta la fase de difusión de la solución.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Analizar el diseño de productos que den respuesta a una necesidad planteada, evaluando su demanda, evolución y previsión de fin de ciclo de vida con un criterio ético, responsable e inclusivo.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  2. 2.2

    Representar gráficamente objetos técnicos, empleando herramientas CAD de diseño 2D y 3D.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  3. 2.3

    Fabricar productos y soluciones tecnológicas, utilizando máquinas-herramienta e impresión 3D, configurando de manera adecuada dichas herramientas y adoptando las medidas de seguridad que procedan.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  4. 2.4

    Montar y simular circuitos electrónicos básicos, tanto analógicos como digitales, integrándolos en soluciones tecnológicas más complejas.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  5. 2.5

    Montar o simular el funcionamiento de sistemas robóticos, integrando elementos mecánicos, neumáticos y electrónicos.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Intercambiar información y fomentar el trabajo en equipo de manera asertiva, teniendo en cuenta las necesidades y emociones tanto propias como ajenas.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  2. 3.2

    Emplear las herramientas digitales adecuadas para la expresión, intercambio y debate de ideas, buscando la eficiencia del trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  3. 3.3

    Elaborar documentación técnica precisa y cuidada, utilizando el vocabulario técnico, símbolos y esquemas de sistemas tecnológicos apropiados al objeto tecnológico planteado.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  4. 3.4

    Presentar y difundir las propuestas o soluciones tecnológicas de manera efectiva, empleando la entonación, expresión, gestión del tiempo y adaptación adecuada del discurso, así como un lenguaje inclusivo y no sexista.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Diseñar, construir, controlar o simular sistemas automáticos programables y robots que sean capaces de realizar tareas de forma autónoma, aplicando conocimientos de mecánica, electrónica, neumática y componentes de los sistemas de control, así como otros conocimientos interdisciplinares.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

  2. 4.2

    Integrar en las máquinas y sistemas tecnológicos aplicaciones informáticas y tecnologías digitales emergentes, como el internet de las cosas, el big data y la inteligencia artificial para el control y la simulación de los mismos, con sentido crítico y ético.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 343

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Resolver tareas propuestas de manera eficiente, mediante el uso y configuración de diferentes aplicaciones y herramientas digitales, aplicando conocimientos interdisciplinares con autonomía.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 344

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Hacer un uso responsable y ético de la tecnología, mediante el análisis y aplicación de criterios de sostenibilidad y accesibilidad en la selección de materiales y en el diseño de estos, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos, minimizando el impacto negativo en la sociedad y en el planeta.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 344

  2. 6.2

    Analizar los beneficios de la arquitectura bioclimática, estimando el ahorro energético producido y la sostenibilidad del proceso constructivo, aplicando principios generales como la reducción de material, la reciclabilidad y la reutilización de los materiales de construcción.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 344

  3. 6.3

    Valorar la sostenibilidad de distintos medios de transporte, teniendo en cuenta criterios técnicos.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 344

  4. 6.4

    Identificar y valorar la repercusión y los beneficios del desarrollo de proyectos tecnológicos de carácter social por medio de comunidades abiertas, acciones de voluntariado o proyectos de servicio a la comunidad.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 344

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Ceuta. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.