Criterios de avaliación de Música en 2.º ESO
Os 10 criterios de avaliación de Música de 2.º ESO tal como os publica Catalunya, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal. Lingua cooficial: catalán.
Normativa aplicable
Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Catalunya: Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO) (DOGC 8762, 29-9-2022).
Modificación posterior: Decreto 480/2024 (DOGC 9314, 19-12-2024): añade Cultura Científica (optativa de 4.º), cambia la descripción de Valores Cívicos y Éticos y el criterio 5.3 de Física y Química de 4.º.
O DOGC non dá criterios curso a curso nesta materia: publícaos xuntos para varios cursos, na columna «Cursos de 1.º a 3.º». Aquí amósanse tal cal, sen repartilos entre eses cursos.
Catalunya ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.
10 criterios do currículo de Catalunya
Competencia específica 1
- 1.1
Identificar los factores históricos, culturales y sociales que rodean a determinadas producciones musicales, comprendiendo sus características y función a través del análisis de ejemplos, con una actitud abierta y respetuosa.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 449
- 1.2
Identificar las características, elementos y técnicas de diferentes propuestas musicales de nuestra cultura y otros, a través de diferentes soportes audiovisuales, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 449
- 1.3
Expresar la opinión personal y las emociones experimentadas, de manera respetuosa y crítica sobre ejemplos de músicas estudiadas a través de la audición, visionado o la asistencia a acontecimientos musicales.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 449
Competencia específica 2
- 2.1
Improvisar libremente o a partir de pautas guiadas, individuales o grupales, utilizando el cuerpo, la voz o los instrumentos y desarrollando la creatividad y la autoconfianza.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 450
- 2.2
Mostrar habilidades musicales individuales y grupales a través de la interpretación, fortaleciendo la autoestima y la conciencia colectiva.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 450
Competencia específica 3
- 3.1
Utilizar técnicas de interpretación musical y corporal para el desarrollo de las destrezas musicales, potenciando la expresión de emociones y la seguridad en sí mismo.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 451
- 3.2
Mostrar iniciativa en los procesos creativos participando como intérprete en actuaciones y manifestaciones musicales y escénicas dentro o fuera de centro.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 451
- 3.3
Aplicar técnicas de interpretación musical y de movimiento en audiciones y conciertos en el aula y fuera de ella, desarrollando la creatividad y el respeto hacia los otros.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 451
Competencia específica 4
- 4.1
Crear composiciones básicas vocales, instrumentales, coreográficas y multidisciplinares de manera individual o colaborativa, mostrando respeto a ideas, emociones y sentimientos del grupo.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 452
- 4.2
Organizar producciones que utilicen la voz, el cuerpo, los instrumentos o las herramientas digitales para el desarrollo de proyectos musicales, con actitud inclusiva y cohesionadora teniendo en cuenta las oportunidades personales, sociales y profesionales.
Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), páx. 452
Practica Música de 2.º ESO
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