Criterios de avaliación de Tecnología en 4.º ESO

Idear y planificar soluciones tecnológicas emprendedoras que generen un valor para la comunidad, a partir de la observación y el análisis del entorno más próximo, estudiando las necesidades, requisitos y posibilidades de mejora.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 412

Aplicar con iniciativa estrategias colaborativas de gestión de proyectos con una perspectiva interdisciplinaria y siguiendo un proceso iterativo de validación, desde la fase de ideación hasta la difusión de la solución.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 412

Tratar la gestión del proyecto de manera creativa, aplicando estrategias y técnicas colaborativas adecuadas, así como métodos de investigación en la ideación de soluciones más eficientes, accesibles e innovadoras.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 412

Analizar el diseño de un producto que dé respuesta a una necesidad planteada, evaluando la demanda, evolución y previsión de fin de ciclo de vida con un criterio ético, responsable e inclusivo.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 412

Fabricar productos y soluciones tecnológicas, aplicando herramientas de diseño asistido, técnicas de elaboración manual, mecánica y digital y utilizando los materiales y recursos mecánicos, eléctricos, electrónicos y digitales adecuados.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 412

Intercambiar información y fomentar el trabajo en equipo de manera asertiva, usando las herramientas digitales adecuadas junto con el vocabulario técnico, símbolos y esquemas de sistemas tecnológicos apropiados.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 413

Presentar y difundir las propuestas o soluciones tecnológicas de manera efectiva, empleando la entonación, expresión, gestión del tiempo y adaptación adecuada del discurso, así como un lenguaje inclusivo y no sexista.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 413

Diseñar, construir, controlar y simular sistemas automáticos programables y robots que sean capaces de hacer tareas de manera autónoma, aplicando conocimientos de mecánica, electrónica, neumática y componentes de los sistemas de control, así como otros conocimientos interdisciplinarios.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 413

Integrar en las máquinas y sistemas tecnológicos aplicaciones informáticas y tecnologías digitales emergentes de control y simulación como Internet de las cosas, el big data o la Inteligencia Artificial con sentido crítico y ético.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 413

Resolver tareas propuestas de manera eficiente mediante el uso y configuración de diferentes aplicaciones y herramientas digitales, aplicando conocimientos interdisciplinarios con autonomía.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 413

Hacer un uso responsable de la tecnología, mediante el análisis y aplicación de criterios de sostenibilidad y accesibilidad en la selección de materiales y en su diseño, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos, minimizando el impacto negativo en la sociedad y en el planeta.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 414

Analizar los beneficios que, en el cuidado del entorno, aportan la arquitectura bioclimática y el transporte ecológico, valorando la contribución de las tecnologías al desarrollo sostenible.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 414

Identificar y valorar la repercusión y los beneficios del desarrollo de proyectos tecnológicos de carácter social por medio de comunidades abiertas, acciones de voluntariado o proyectos de servicio en la comunidad.

Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, páx. 414