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Currículo LOMLOE · Illes Balears

Criterios de avaliación de Matemáticas II en 2.º Bacharelato

Os 18 criterios do currículo estatal de Matemáticas II de 2.º Bacharelato e, debaixo de cada un, como o redacta Illes Balears: 4 reescritos e 0 criterios propios. Lingua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Illes Balears: Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1 (BOIB 103, 4-8-2025).

18 criterios de avaliación

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Manejar diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que modelizan y resuelven problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, seleccionando las más adecuadas según su eficiencia.

    Illes Balears · criterio 1.1

    Manejar estrategias y herramientas diversas, incluidas las digitales, que modelizan y resuelven problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, seleccionando la más adecuada según la eficiencia.

    Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, páx. 474

  2. 1.2

    Obtener todas las posibles soluciones matemáticas de problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, describiendo el procedimiento utilizado.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 1.2).

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 2.1).

  2. 2.2

    Seleccionar la solución más adecuada de un problema en función del contexto (de sostenibilidad, de consumo responsable, equidad...), usando el razonamiento y la argumentación.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 2.2).

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.

    Illes Balears · criterio 3.1

    Adquirir conocimiento matemático nuevo mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de manera autónoma.

    Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, páx. 475

  2. 3.2

    Integrar el uso de herramientas tecnológicas en la formulación o investigación de conjeturas y problemas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 3.2).

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 4.1).

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Demostrar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 5.1).

  2. 5.2

    Resolver problemas en contextos matemáticos estableciendo y aplicando conexiones entre las diferentes ideas matemáticas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 5.2).

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 6.1).

  2. 6.2

    Analizar la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad, valorando su contribución en la propuesta de soluciones a situaciones complejas y a los retos científicos y tecnológicos que se plantean en la sociedad.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 6.2).

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Representar ideas matemáticas, estructurando diferentes razonamientos matemáticos y seleccionando las tecnologías más adecuadas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 7.1).

  2. 7.2

    Seleccionar y utilizar diversas formas de representación, valorando su utilidad para compartir información.

    Illes Balears · criterio 7.2

    Seleccionar y utilizar varias formas de representación valorando su utilidad para compartir información.

    Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, páx. 476

Competencia específica 8

  1. 8.1

    Mostrar organización al comunicar las ideas matemáticas, empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados.

    Illes Balears · criterio 8.1

    Mostrar organización al comunicar las ideas matemáticas empleando el apoyo, la terminología y el rigor apropiados.

    Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, páx. 476

  2. 8.2

    Reconocer y emplear el lenguaje matemático en diferentes contextos, comunicando la información con precisión y rigor.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 8.2).

Competencia específica 9

  1. 9.1

    Afrontar las situaciones de incertidumbre y tomar decisiones evaluando distintas opciones, identificando y gestionando emociones, y aceptando y aprendiendo del error como parte del proceso de aprendizaje de las matemáticas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 9.1).

  2. 9.2

    Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 9.2).

  3. 9.3

    Trabajar en tareas matemáticas de forma activa en equipos heterogéneos, respetando las emociones y experiencias de los demás, escuchando su razonamiento, aplicando las habilidades sociales más propicias y fomentando el bienestar del equipo y las relaciones saludables.

    Illes Balears mantéino igual (criterio 9.3).

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Illes Balears. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.