LOMLOE curriculuma · Comunitat Valenciana

Valores Cívicos y Éticos ebaluazio-irizpideak, DBH 3

Comunitat Valencianak Valores Cívicos y Éticos (DBH 3) bere konpetentzia espezifikoekin idazten du: bere irizpideetako bat ere ez dator bat testuan estatuko curriculumaren 13 irizpideetako batekin. Behean estatukoak dituzu eta, amaieran, Comunitat Valencianako 23 irizpide parekorik gabe. Hizkuntza koofiziala: valenciano.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Comunitat Valencianako testua: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.

Comunitat Valencianak ikasgai hau bere konpetentzia espezifikoekin antolatzen du: hemen testuan bat datorrena bakarrik parekatzen da estatuko curriculumarekin, eta gainerakoa aparte zerrendatzen da, falta denik eman gabe.

13 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

1.1
Construir y expresar un concepto ajustado de sí mismo reconociendo las múltiples dimensiones de su naturaleza y personalidad, así como de la dimensión cívica y moral de la misma, a partir de la investigación y el diálogo en torno a diversas concepciones sobre la naturaleza humana.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
1.2
Identificar, gestionar y comunicar ideas, emociones, afectos y deseos con comprensión y empatía hacia las demás personas, demostrando autoestima y compartiendo un concepto adecuado de lo que deben ser las relaciones con otras personas, incluyendo el ámbito afectivo-sexual.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
1.3
Desarrollar y demostrar autonomía moral a través de la práctica de la deliberación racional, el uso de conceptos éticos, y el diálogo respetuoso con los demás en torno a distintos valores y modos de vida, así como a problemas relacionados con el ejercicio de los derechos individuales, el uso responsable y seguro de las redes, las conductas adictivas y el acoso escolar.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

2. konpetentzia espezifikoa

2.1
Promover y demostrar una convivencia pacífica, respetuosa, democrática y comprometida con el bien común, a partir de la investigación sobre la naturaleza social y política del ser humano y el uso y comprensión crítica de los conceptos de ley, poder, soberanía, justicia, Estado, democracia, memoria democrática, dignidad y derechos humanos.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
2.2
Fomentar el ejercicio de la ciudadanía activa y democrática a través del conocimiento del movimiento asociativo y la participación respetuosa, dialogante y constructiva en actividades de grupo que impliquen tomar decisiones colectivas, planificar acciones coordinadas y resolver problemas aplicando procedimientos y principios cívicos, éticos y democráticos explícitos.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
2.3
Contribuir a generar un compromiso activo con el bien común a través del análisis y la toma razonada y dialogante de posición en torno a cuestiones éticas de actualidad como la lucha contra la desigualdad y la pobreza, el derecho al trabajo, la salud, la educación y la justicia, así como sobre los fines y límites éticos de la investigación científica.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
2.4
Tomar consciencia de la lucha por una efectiva igualdad de género, y del problema de la violencia y explotación sobre las mujeres, a través del análisis de las diversas olas y corrientes del feminismo y de las medidas de prevención de la desigualdad, la violencia y la discriminación por razón de género y orientación sexual, mostrando igualmente conocimiento de los derechos LGTBIQ+ y reconociendo la necesidad de respetarlos.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
2.5
Contribuir activamente al bienestar social adoptando una posición propia, explícita, informada y éticamente fundamentada sobre el valor y pertinencia de los derechos humanos, el respeto por la diversidad etnocultural, la consideración de los bienes públicos globales y la percepción del valor social de los impuestos.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
2.6
Contribuir a la consecución de un mundo más justo y pacífico a través del análisis y reconocimiento de la historia democrática de nuestro país y de las funciones del Estado de derecho y sus instituciones, los organismos internacionales, las asociaciones civiles y los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado, en su empeño por lograr la paz y la seguridad integral, atender a las víctimas de la violencia y promover la solidaridad y cooperación entre las personas y los pueblos.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

3. konpetentzia espezifikoa

3.1
Describir las relaciones históricas de interconexión, interdependencia y ecodependencia entre nuestras vidas y el entorno a partir del análisis de las causas y consecuencias de los más graves problemas ecosociales que nos afectan.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
3.2
Valorar distintos planteamientos científicos, políticos y éticos con los que afrontar la emergencia climática y la crisis medioambiental a través de la exposición y el debate argumental en torno a los mismos.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.
3.3
Promover estilos de vida éticamente comprometidos con el logro de un desarrollo sostenible, contribuyendo por sí mismo y en su entorno a la prevención de los residuos, la gestión sostenible de los recursos, la movilidad segura, sostenible y saludable, el comercio justo, el consumo responsable, el cuidado del patrimonio natural, el respeto por la diversidad etnocultural, y el cuidado y protección de los animales.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

4. konpetentzia espezifikoa

4.1
Desarrollar una actitud de gestión equilibrada de las emociones, de estima y cuidado de sí mismo y de los otros, identificando, analizando y expresando de manera asertiva las propias emociones y sentimientos, y reconociendo y valorando los de los demás en distintos contextos y en torno a actividades creativas y de reflexión individual o dialogada sobre cuestiones éticas y cívicas.
Comunitat Valencianako irizpiderik ez dator bat honekin testuan: beste irizpide batean esanda egon daiteke, beste hitz batzuekin.

Comunitat Valencianako 23 irizpide, estatuko testuan parekorik gabe

Comunitat Valencianak ez ditu estatuko irizpide jakin batetik abiatuta idazten: askok beste hitz batzuekin esaten dute estatuko curriculumak beste irizpide batzuen artean banatzen duena, eta beste batzuek Estatuak eskatzen ez duen zerbait eskatzen dute.

1.1
Participar en los debates planteados en clase de manera asertiva, escuchando de forma activa y respetando el turno de palabra tanto en la aportación de argumentos, fundamentados en información fiable, como al exponer su acuerdo o desacuerdo.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
1.2
Utilizar los conceptos y los argumentos de forma rigurosa para exponer sus propias ideas y razonamientos y para aclarar las dudas y malentendidos que se planteen.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
1.3
Utilizar un lenguaje oral y escrito inclusivo e igualitario en cualquier situación de aprendizaje.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
1.4
Participar en equipos de trabajo para conseguir metas comunes asumiendo roles con eficiencia y responsabilidad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
2.1
Reconocer las diferentes violencias que constituyen la cultura de la violencia y analizar críticamente sus consecuencias para la convivencia democrática.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
2.2
Proponer y llevar a cabo acciones encaminadas a la construcción de la cultura de la paz en la vida diaria del centro y en el entorno social.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
2.3
Llegar a un punto de entendimiento integrando las intervenciones y planteamientos del resto de la clase a través del diálogo colectivo y el consenso.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
3.1
Explicar y ejemplificar con claridad la diferencia entre legitimidad y legalidad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
3.2
Analizar críticamente la relación entre las normas y leyes vigentes y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
3.3
Aplicar el aprendizaje sobre la legitimidad de normas a otras situaciones que requieran ser reguladas.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 717. or.
4.1
Identificar los valores que sustentan los estereotipos y los prejuicios presentes en debates, producciones escritas, literatura, música, videojuegos, publicidad, redes sociales, etc.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
4.2
Analizar críticamente las consecuencias de adoptar los estereotipos y prejuicios como patrón de comportamiento y relación con las demás personas y denunciar las desigualdades e injusticias que generan.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
4.3
Proponer conductas y desplegar acciones para combatir la discriminación y no inclusión de las personas víctimas de los estereotipos sociales en el aula, el centro y la sociedad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
5.1
Buscar, seleccionar y exponer información de fuentes fiables referida a la situación de los valores democráticos en el mundo.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
5.2
Participar en el debate sobre los beneficios de los valores democráticos en el ámbito internacional con aportaciones razonadas.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
5.3
Analizar y explicar las consecuencias sociales que se desprenden del respeto o no de los principios de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de las instituciones y leyes internacionales que velan por su cumplimiento.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
6.1
Identificar con claridad los polos de un conflicto generado por una situación de desigualdad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
6.2
Exponer y argumentar la posición moral que se adopta frente a la desigualdad y la injusticia social.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
6.3
Proponer y desplegar acciones que luchen contra las desigualdades e injusticias sociales identificadas en cualquier situación.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 718. or.
7.1
Evaluar el impacto de las propias acciones en las esferas local y global en relación a la sostenibilidad ecológica.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 719. or.
7.2
Explicar de forma clara y precisa los desafíos planteados por los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 719. or.
7.3
Idear, planificar y evaluar en grupos colaborativos acciones innovadoras encaminadas al cuidado del planeta.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 719. or.
7.4
Explicar los conflictos y las consecuencias que generan las políticas de desarrollo no sostenibles.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), 719. or.

Praktikatu Valores Cívicos y Éticos DBH 3

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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