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LOMLOE curriculuma · Comunitat Valenciana

Tecnología e Ingeniería ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 2 mailako 27 ebaluazio-irizpideak, Comunitat Valencianak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere. Hizkuntza koofiziala: valenciano.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Comunitat Valencianako testua: Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad) (DOGV 9404, 12-8-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 103/2026 (DOGV 10396, 2-7-2026): revisa los currículos de todas las materias comunes y de modalidad.

Indarraldia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Comunitat Valencianak ikasgai hau bere konpetentzia espezifikoekin antolatzen du: hemen testuan bat datorrena bakarrik parekatzen da estatuko curriculumarekin, eta gainerakoa aparte zerrendatzen da, falta denik eman gabe.

Comunitat Valencianako curriculumaren 27 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos viables y socialmente responsables de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1202. or.

  2. 1.2

    Comunicar y difundir de forma clara y comprensible el proyecto definido, elaborando y presentando la documentación técnica necesaria.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1202. or.

  3. 1.3

    Abordar problemas tecnológicos del ámbito de la ingeniería desde una perspectiva interdisciplinar, con creatividad, resiliencia y una actitud emprendedora.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1202. or.

  4. 1.4

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1202. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1203. or.

  2. 2.2

    Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ecosocial de productos y sistemas tecnológicos, centrados en el uso de los materiales utilizados en su diseño, de manera fundamentada y estructurada.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1203. or.

  3. 2.3

    Analizar el ciclo de vida de un material, estudiando la contaminación generada y el consumo energético durante todo su ciclo de vida, así como la capacidad de reciclaje y la biodegradabilidad del material.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1203. or.

  4. 2.4

    Analizar los modelos y las técnicas de fabricación de los ámbitos de la ingeniería.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1203. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  2. 3.2

    Realizar la presentación de proyectos seleccionando las aplicaciones digitales más adecuadas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  3. 3.3

    Utilizar y respetar las licencias y derechos de autoría propios de las herramientas digitales

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  4. 3.4

    Plantear la resolución de los problemas planteados con la utilización de varias aplicaciones digitales eligiendo la más adecuada para cada situación.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Calcular estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  2. 4.2

    Analizar el funcionamiento de las máquinas térmicas –máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos– y realizar cálculos básicos sobre su eficiencia.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  3. 4.3

    Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, analizando y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  4. 4.4

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, identificando sus elementos y analizando su funcionamiento.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1204. or.

  5. 4.5

    Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, describiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1205. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1205. or.

  2. 5.2

    Obtener y simplificar la función de transferencia.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1205. or.

  3. 5.3

    Determinar la estabilidad de los sistemas de control en lazo abierto y en lazo cerrado.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1205. or.

  4. 5.4

    Aplicar el control PID a los sistemas automáticos.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1205. or.

  5. 5.5

    Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de datos, analizando modelos existentes.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1205. or.

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1206. or.

  2. 6.2

    Seleccionar los recursos mecánicos, eléctricos, electrónicos, neumáticos y digitales adecuados a la hora de crear productos y soluciones tecnológicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1206. or.

  3. 6.3

    Analizar circuitos de corriente alterna, calculando y representando las funciones de las principales magnitudes eléctricas (intensidad, voltaje, impedancia, potencia).

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1206. or.

  4. 6.4

    Diseñar circuitos electrónicos combinacionales y secuenciales que resuelvan problemas tecnológicos o retos planteados.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1206. or.

  5. 6.5

    Diseñar circuitos neumáticos que resuelvan problemas tecnológicos o retos planteados.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 1206. or.

Praktikatu Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 2

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

Ikusi Tecnología e Ingeniería ikastaroa

Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Comunitat Valencianan indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.