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LOMLOE curriculuma · Comunitat Valenciana

Ciencias Generales ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Ciencias Generales Batxilergoa 2 mailako 21 ebaluazio-irizpideak, Comunitat Valencianak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere. Hizkuntza koofiziala: valenciano.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Comunitat Valencianako testua: Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad) (DOGV 9404, 12-8-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 103/2026 (DOGV 10396, 2-7-2026): revisa los currículos de todas las materias comunes y de modalidad.

Indarraldia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Comunitat Valencianak ikasgai hau bere konpetentzia espezifikoekin antolatzen du: hemen testuan bat datorrena bakarrik parekatzen da estatuko curriculumarekin, eta gainerakoa aparte zerrendatzen da, falta denik eman gabe.

Comunitat Valencianako curriculumaren 21 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Plantear y responder cuestiones acerca de procesos observados en el entorno siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

  2. 1.2

    Realizar pequeñas investigaciones en torno a fenómenos observables emitiendo hipótesis y diseñando experiencias aplicando las normas de seguridad correspondientes.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

  3. 1.3

    Realizar una interpretación adecuada de los resultados (hechos observados o datos) disponibles para contrastar hipótesis y extraer conclusiones argumentadas en base al conocimiento científico adquirido

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

  4. 1.4

    Participar en las distintas fases de un proyecto científico para construir un conocimiento compartido valorando la importancia de la cooperación, respetando la diversidad y favoreciendo la inclusión.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Relacionar los avances tecnológicos con la mejora del conocimiento científico citando ejemplos de la influencia recíproca entre la ciencia básica y la tecnología.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

  2. 2.2

    Analizar problemas utilizando e integrando conceptos y modelos científicos de diferentes disciplinas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

  3. 2.3

    Valorar la importancia y relevancia de los avances del conocimiento científico y la tecnología en la mejora de las condiciones de vida de las personas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 712. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Buscar, contrastar y seleccionar información sobre fenómenos o procesos naturales en diferentes formatos, valorando su fiabilidad en función del conocimiento científico que la sustenta.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  2. 3.2

    Utilizar herramientas de verificación digital y de contraste de fuentes de información para seleccionar contenidos digitales.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  3. 3.3

    Identificar los elementos propios del discurso científico y las características que le dotan de fiabilidad y validez.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Comunicar textos de contenido científico de forma clara y rigurosa, utilizando la terminología correcta y respondiendo de manera fundamentada a las cuestiones que puedan surgir durante el proceso.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  2. 4.2

    Utilizar de forma autónoma diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos o contenidos digitales) para comunicar contenido científico seleccionando el más adecuado.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  3. 4.3

    Argumentar sobre los resultados de la ciencia defendiendo una postura de forma razonada y con una actitud flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  4. 4.4

    Elaborar trabajos de contenido científico de forma colaborativa integrando la participación de diferentes agentes implicados.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Explicar científicamente algunas consecuencias importantes de adoptar, o no, los hábitos sostenibles.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  2. 5.2

    Argumentar con el conocimiento científico por qué ciertos hábitos son sostenibles.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  3. 5.3

    Utilizar los conocimientos científicos para analizar las causas antrópicas de la situación actual medioambiental y relativa a la salud

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  4. 5.4

    Tomar conciencia de la necesidad de promover y adoptar un modelo de desarrollo sostenible.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Plantear y responder cuestiones acerca de fenómenos naturales o antrópicos observados en el entorno, siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 713. or.

  2. 6.2

    Realizar una interpretación adecuada de los resultados (hechos observados o datos) disponibles para contrastar hipótesis y extraer conclusiones argumentadas en base al conocimiento adquirido

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 714. or.

  3. 6.3

    Participar en las distintas fases de un proyecto científico para construir un conocimiento compartido valorando la importancia de la cooperación, respetando la diversidad y favoreciendo la inclusión.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), 714. or.

Praktikatu Ciencias Generales Batxilergoa 2

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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