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LOMLOE curriculuma · Comunidad de Madrid

Matemáticas ebaluazio-irizpideak, DBH 1

Matemáticas DBH 1 mailako 11 ebaluazio-irizpideak, Comunidad de Madridk argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Comunidad de Madridko testua: Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II (BOCM 176, 26-7-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 59/2024 (BOCM 140, 13-6-2024): añade contenidos a Geografía e Historia de 1.º, 2.º, 3.º y 4.º en el anexo II.

Comunidad de Madridk ikasturtez ikasturte banatzen du irakasgai hau (1), estatuko curriculumak tarte bakarrean ematen duen bitartean (1-3). Horregatik daude baliokiderik gabeko estatuko irizpideak hemen: Comunidad de Madridk tarteko beste ikasturte batean ebaluatzen ditu.

Comunidad de Madridko curriculumaren 11 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Interpretar enunciados de problemas matemáticos sencillos organizando los datos dados, estableciendo las relaciones básicas y directas entre ellos y analizando las preguntas formuladas.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

  2. 1.2

    Aplicar herramientas y estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas sencillos y relacionados con la vida cotidiana.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

  3. 1.3

    Obtener soluciones matemáticas de un problema sencillo usando las estrategias adecuadas.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Conocer y aplicar las herramientas básicas para la comprobación de la corrección matemática de las soluciones obtenidas en la resolución de un problema.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones, propiedades y relaciones.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Comenzar a realizar conexiones sencillas entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

7. konpetentzia espezifikoa

  1. 7.1

    Elaborar representaciones matemáticas sencillas que ayuden en la búsqueda de estrategias de resolución de una situación problematizada.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

8. konpetentzia espezifikoa

  1. 8.1

    Comunicar la información utilizando el lenguaje matemático apropiado, oralmente y por escrito, al describir, explicar y justificar razonamientos, procedimientos y conclusiones.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

9. konpetentzia espezifikoa

  1. 9.1

    Gestionar las emociones propias, desarrollar el autoconcepto matemático como herramienta, generando expectativas positivas ante nuevos retos matemáticos.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

  2. 9.2

    Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

10. konpetentzia espezifikoa

  1. 10.1

    Participar en el reparto de tareas que deban desarrollarse en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, asumiendo el rol asignado y responsabilizándose de la propia contribución al equipo.

    Decreto 65/2022, de 20 de julio, anexo II, 227. or.

Praktikatu Matemáticas DBH 1

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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