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LOMLOE curriculuma · La Rioja

Geografía e Historia ebaluazio-irizpideak, DBH 3

Geografía e Historia DBH 3 mailako 19 ebaluazio-irizpideak, La Riojak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

La Riojako testua: Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II (BOR 135, 15-7-2022).

Geroko aldaketa: Decreto 30/2025 (BOR 126, 3-7-2025): añade al anexo II las optativas «Constitución Española y Unión Europea» y «Taller de Competencia Matemática». No toca criterios de las materias del catálogo.

La Riojako curriculumaren 19 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Elaborar textos y contenidos en formatos diversos, a través de aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos, utilizando de manera crítica fuentes históricas contemporáneas, tanto analógicas como digitales, diferenciando el conocimiento histórico de las noticias falsas y la información no contrastada.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

  2. 1.2

    Comprender lecturas de carácter histórico, textos y documentos diversos de cierta complejidad, organizar la información más relevante y establecer conexiones y relaciones causales entre los conocimientos e informaciones adquiridos, elaborando síntesis interpretativas y explicativas a través de comentarios, informes, ensayos o dosieres.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

  3. 1.3

    Comunicar de manera adecuada, utilizando los conceptos y el vocabulario específico del análisis histórico y geográfico, con orden y coherencia, el conocimiento y la información por medio de textos escritos, exposiciones orales, presentaciones audiovisuales y otros medios digitales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Elaborar textos y productos originales y creativos que expliquen los problemas históricos fundamentales relacionando el pasado con el presente y lo local con lo global utilizando los conceptos, situaciones y datos relevantes proporcionados por los conocimientos adquiridos y las técnicas de investigación.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

  2. 2.2

    Construir la identidad personal y enriquecer la cultura común, en el contexto del mundo actual, desde una perspectiva global, a través de la producción y expresión de juicios y planteamientos críticos, argumentados y abiertos al diálogo.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Realizar propuestas que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplicando métodos y proyectos de investigación, interpretando mapas, imágenes, estadísticas y otras representaciones gráficas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

  2. 3.2

    Entender y afrontar, desde un enfoque ecosocial, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas teniendo en cuenta las relaciones de interdependencia entre los factores políticos, económicos, sociales y medioambientales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

  3. 3.3

    Analizar los problemas históricos, el uso del poder, los conflictos sociales, la gestión de los recursos y las expresiones culturales de las sociedades de la Edad Contemporánea y comprender su relación con los principales problemas, desafíos y acontecimientos del mundo actual.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Identificar los elementos del entorno y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas, presentes y pasadas, valorando el grado de conservación y de equilibrio dinámico.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 68. or.

  2. 4.2

    Adoptar comportamientos y acciones que contribuyan a la conservación y mejora del entorno natural a través del respeto a los seres vivos, la implantación de un modelo de desarrollo sostenible y la defensa de un acceso universal, justo y equitativo a los recursos del planeta.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Conocer, valorar y poner en práctica los derechos y deberes de una ciudadanía responsable y actuar en favor del desarrollo y la profundización de los principios y valores democráticos destacando el valor histórico de nuestra memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres del pasado a la construcción de nuestros valores constitucionales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

  2. 5.2

    Reconocer movimientos sociales y causas colectivas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen en favor de la igualdad, especialmente la de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía mediante la participación, el trabajo en equipo, la mediación y la resolución pacífica de conflictos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Rechazar actitudes discriminatorias y reconocer la riqueza de la diversidad, a partir del análisis de la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, y el conocimiento de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

  2. 6.2

    Contribuir al bienestar individual y colectivo a través del diseño, exposición y puesta en práctica de iniciativas orientadas a promover un compromiso activo con los valores comunes, la mejora del entorno y el servicio a la comunidad.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

7. konpetentzia espezifikoa

  1. 7.1

    Reconocer los rasgos que van conformando las identidades colectivas, su diversidad, y el valor de sus expresiones culturales a través del análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

  2. 7.2

    Conocer y contribuir a conservar el patrimonio material e inmaterial común, respetar los sentimientos de pertenencia adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

8. konpetentzia espezifikoa

  1. 8.1

    Adoptar un papel activo y comprometido con el entorno a partir del análisis crítico de la realidad económica, la reflexión ética ante los usos de la tecnología y la gestión del ocio y la adopción de hábitos responsables, saludables, sostenibles y respetuosos con la dignidad humana y la de otros seres vivos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

  2. 8.2

    Reconocer las iniciativas de la sociedad civil, reflejadas en asociaciones y entidades sociales, adoptando actitudes de participación y transformación en el ámbito local y comunitario y a través de las relaciones intergeneracionales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

9. konpetentzia espezifikoa

  1. 9.1

    Contribuir a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible, a través del análisis y el reconocimiento de los compromisos internacionales de nuestro país en favor de la paz, la seguridad, la cooperación, la sostenibilidad, los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, así como de las aportaciones de este y sus instituciones a la cultura europea y mundial.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, 69. or.

Praktikatu Geografía e Historia DBH 3

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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