Física y Química ebaluazio-irizpideak, DBH 4
Física y Química DBH 4 estatuko curriculumaren 15 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Galiciak nola idazten duen: 20 berridatzita eta 3 irizpide propio. Hizkuntza koofiziala: gallego.
Aplikatzekoa den araudia
Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Galiciako testua: Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II (DOG 183, 26-9-2022).
DOG aldizkariak HTMLn argitaratzen du arau hau, orrialderik gabe: irizpide bakoitza eranskineko atalaren, ikasturtearen eta blokearen arabera aipatzen da.
Indarraldia: El D 117/2023 (DOG 147, 3-8-2023) solo toca el articulado. La Orden de 9-8-2023 añade currículos de optativas que no están en el catálogo.
15 ebaluazio-irizpide
1. konpetentzia espezifikoa
- 1.1
Comprender y explicar con rigor los fenómenos fisicoquímicos cotidianos a partir de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada, utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
Galicia · CE3.1 irizpidea
Comprender fenómenos fisicoquímicos cotidianos en cuanto a las distintas formas y transferencias de energía, explicarlos con rigor en términos de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 3
Galicia · CE5.1 irizpidea
Comprender cambios físicos y químicos cotidianos, explicarlos con rigor en términos de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 5
- 1.2
Resolver los problemas fisicoquímicos planteados mediante las leyes y teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando los resultados con corrección y precisión.
Galicia · CE2.2 irizpidea
Resolver los problemas fisicoquímicos expuestos en relación con la composición y con la estructura de sistemas materiales mediante las leyes y las teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando los resultados con corrección y precisión.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 2
Galicia · CE3.2 irizpidea
Resolver los problemas fisicoquímicos expuestos en relación con la energía y con sus procesos de intercambio mediante las leyes y teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando los resultados con corrección y precisión.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 3
Galicia · CE4.2 irizpidea
Resolver los problemas fisicoquímicos expuestos con relación al movimiento, a las fuerzas y a sus efectos mediante las leyes y teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando los resultados con corrección y precisión.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 4
Galicia · CE5.2 irizpidea
Resolver los problemas fisicoquímicos expuestos con relación a los cambios físicos y químicos mediante las leyes y las teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando los resultados con corrección y precisión.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 5
- 1.3
Reconocer y describir situaciones problemáticas reales de índole científica y emprender iniciativas colaborativas en las que la ciencia, y en particular la física y la química, pueden contribuir a su solución, analizando críticamente su impacto en la sociedad y en el medio ambiente.
Galiciak berdin mantentzen du (CE1.1 irizpidea).
Galicia · CE3.3 irizpidea
Reconocer y describir situaciones problemáticas reales relacionadas con la energía y emprender iniciativas colaborativas en las que la física y la química pueden contribuir a su solución, analizando críticamente su impacto en la sociedad y en el medio ambiente.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 3
Galicia · CE5.3 irizpidea
Reconocer y describir situaciones problemáticas reales relacionadas fundamentalmente con los cambios químicos y emprender iniciativas colaborativas en las que la física y la química pueden contribuir a su solución, analizando críticamente su impacto en la sociedad y en el medio ambiente.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 5
2. konpetentzia espezifikoa
- 2.1
Emplear las metodologías propias de la ciencia en la identificación y descripción de fenómenos científicos a partir de situaciones tanto observadas en el mundo natural como planteadas a través de enunciados con información textual, gráfica o numérica.
Galicia · CE2.3 irizpidea
Emplear las metodologías propias de la ciencia en la identificación y descripción de fenómenos relacionados con sistemas materiales a partir de situaciones tanto observadas en el mundo natural como expuestas a través de enunciados con información textual, gráfica o numérica.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 2
Galicia · CE3.4 irizpidea
Emplear las metodologías propias de la ciencia en la identificación y descripción de fenómenos relacionados con la energía y con sus procesos de intercambio a partir de situaciones tanto observadas en el mundo natural como expuestas a través de enunciados con información textual, gráfica o numérica.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 3
Galicia · CE4.3 irizpidea
Emplear las metodologías propias de la ciencia en la identificación y descripción de fenómenos con relación al movimiento, a las fuerzas y a sus efectos a partir de situaciones tanto observadas en el mundo natural como expuestas a través de enunciados con información textual, gráfica o numérica.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 4
Galicia · CE5.4 irizpidea
Emplear las metodologías propias de la ciencia en la identificación y descripción de cambios físicos y químicos a partir de situaciones tanto observadas en el mundo natural como expuestas a través de enunciados con información textual, gráfica o numérica.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 5
- 2.2
Predecir, para las cuestiones planteadas, respuestas que se puedan comprobar con las herramientas y conocimientos adquiridos, tanto de forma experimental como deductiva, aplicando el razonamiento lógico-matemático en su proceso de validación.
Galiciak berdin mantentzen du (CE1.2 irizpidea).
- 2.3
Aplicar las leyes y teorías científicas más importantes para validar hipótesis de manera informada y coherente con el conocimiento científico existente, diseñando los procedimientos experimentales o deductivos necesarios para resolverlas y analizando los resultados críticamente.
Galiciak berdin mantentzen du (CE2.4 irizpidea).
Galicia · CE3.5 irizpidea
Aplicar las leyes y teorías científicas más importantes relacionadas con la energía y sus procesos de intercambio para validar hipótesis de manera informada y coherente con el conocimiento científico existente, diseñando los procedimientos experimentales o deductivos necesarios para resolverlas y analizando los resultados críticamente.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 3
Galicia · CE4.4 irizpidea
Aplicar las leyes y teorías científicas más importantes relacionadas con el movimiento, con las fuerzas y con sus efectos para validar hipótesis de manera informada y coherente con el conocimiento científico existente, diseñando los procedimientos experimentales o deductivos necesarios para resolverlas y analizando los resultados críticamente.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 4
3. konpetentzia espezifikoa
- 3.1
Emplear fuentes variadas fiables y seguras para seleccionar, interpretar, organizar y comunicar información relativa a un proceso fisicoquímico concreto, relacionando entre sí lo que cada una de ellas contiene, extrayendo en cada caso lo más relevante para la resolución de un problema y desechando todo lo que sea irrelevante.
Galiciak berdin mantentzen du (CE1.3 irizpidea).
- 3.2
Utilizar adecuadamente las reglas básicas de la física y la química, incluyendo el uso correcto de varios sistemas de unidades, las herramientas matemáticas necesarias y las reglas de nomenclatura avanzadas, consiguiendo una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.
Galicia · CE1.4 irizpidea
Utilizar adecuadamente las reglas básicas de la física y de la química, incluido el uso correcto de varios sistemas de unidades, las herramientas matemáticas necesarias y las reglas de nomenclatura avanzadas, así como las herramientas matemáticas, facilitando una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 1
- 3.3
Aplicar con rigor las normas de uso de los espacios específicos de la ciencia, como el laboratorio de física y química, asegurando la salud propia y colectiva, la conservación sostenible del medio ambiente y el cuidado por las instalaciones.
Galicia · CE1.5 irizpidea
Aplicar con rigor las normas de uso de los espacios específicos de la ciencia, como los laboratorios de física y química, asegurando la salud propia y colectiva, la conservación sostenible del medio ambiente y el cuidado de las instalaciones.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 1
4. konpetentzia espezifikoa
- 4.1
Utilizar de forma eficiente recursos variados, tradicionales y digitales, mejorando el aprendizaje autónomo y la interacción con otros miembros de la comunidad educativa, de forma rigurosa y respetuosa y analizando críticamente las aportaciones de cada participante.
Galiciak berdin mantentzen du (CE1.6 irizpidea).
- 4.2
Trabajar de forma versátil con medios variados, tradicionales y digitales, en la consulta de información y la creación de contenidos, seleccionando y empleando con criterio las fuentes y herramientas más fiables, desechando las menos adecuadas y mejorando el aprendizaje propio y colectivo.
Galicia · CE1.7 irizpidea
Trabajar de forma versátil con medios variados, tradicionales y digitales, en la consulta de información y en la creación de contenidos, seleccionando y empleando con criterio las fuentes y las herramientas más fiables y adecuadas mejorando el aprendizaje propio y colectivo.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 1
5. konpetentzia espezifikoa
- 5.1
Establecer interacciones constructivas y coeducativas, emprendiendo actividades de cooperación e iniciando el uso de las estrategias propias del trabajo colaborativo, como forma de construir un medio de trabajo eficiente en la ciencia.
Galiciak berdin mantentzen du (CE1.8 irizpidea).
- 5.2
Emprender, de forma autónoma y de acuerdo a la metodología adecuada, proyectos científicos que involucren al alumnado en la mejora de la sociedad y que creen valor para el individuo y para la comunidad.
Galicia · CE3.6 irizpidea
Emprender, de forma autónoma y de acuerdo con la metodología adecuada, proyectos científicos en cuanto a la energía que involucren al alumnado en la mejora de la sociedad y que creen valor individual y colectivo.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 3
Galicia · CE4.5 irizpidea
Emprender, de forma autónoma y de acuerdo con la metodología adecuada, proyectos científicos relacionados con el movimiento, con las fuerzas y con sus efectos que involucren al alumnado en la mejora de la sociedad y que creen un valor individual y colectivo.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 4
Galicia · CE5.5 irizpidea
Emprender, de forma autónoma y de acuerdo con la metodología adecuada, proyectos científicos referidos a cambios físicos y químicos que involucren al alumnado en la mejora de la sociedad y que creen un valor individual y colectivo.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 5
6. konpetentzia espezifikoa
- 6.1
Reconocer y valorar, a través del análisis histórico de los avances científicos logrados por mujeres y hombres, así como de situaciones y contextos actuales (líneas de investigación, instituciones científicas, etc.), que la ciencia es un proceso en permanente construcción y que esta tiene repercusiones e implicaciones importantes sobre la sociedad actual.
Galiciak berdin mantentzen du (CE1.9 irizpidea).
- 6.2
Detectar las necesidades tecnológicas, ambientales, económicas y sociales más importantes que demanda la sociedad, entendiendo la capacidad de la ciencia para darles solución sostenible a través de la implicación de la ciudadanía.
Galiciak berdin mantentzen du (CE3.7 irizpidea).
Galiciaren 3 irizpide propio
Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.
- CE2.1
Comprender fenómenos fisicoquímicos cotidianos relacionados con la composición y con la estructura de sistemas materiales, explicarlos con rigor en términos de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 2
- CE2.5
Reconocer y valorar, a través del análisis histórico del desarrollo del modelo atómico y de la ordenación de los elementos en la tabla periódica, que la ciencia es un proceso en permanente construcción.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 2
- CE4.1
Comprender fenómenos fisicoquímicos cotidianos relacionados con el movimiento, con las fuerzas y con sus efectos, explicarlos con rigor en términos de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 11.3, 4.º curso, bloque 4
Praktikatu Física y Química DBH 4
Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.
Ikusi Física y Química ikastaroaAraudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Galician indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.