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LOMLOE curriculuma · Galicia

Economía y Emprendimiento ebaluazio-irizpideak, DBH 4

Economía y Emprendimiento DBH 4 estatuko curriculumaren 21 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Galiciak nola idazten duen: 16 berridatzita eta 9 irizpide propio. Hizkuntza koofiziala: gallego.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Galiciako testua: Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II (DOG 183, 26-9-2022).

Testu ofiziala (DOG).

DOG aldizkariak HTMLn argitaratzen du arau hau, orrialderik gabe: irizpide bakoitza eranskineko atalaren, ikasturtearen eta blokearen arabera aipatzen da.

Indarraldia: El D 117/2023 (DOG 147, 3-8-2023) solo toca el articulado. La Orden de 9-8-2023 añade currículos de optativas que no están en el catálogo.

21 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Adaptarse a entornos complejos y crear un proyecto personal original y generador de valor, partiendo de la valoración crítica sobre las propias aptitudes y las posibilidades creativas, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades y logrando progresivamente el control consciente de las emociones.

    Galicia · CE2.1 irizpidea

    Adaptarse a entornos complejos y crear un proyecto personal original y generador de valor, partiendo de la valoración crítica sobre las propias aptitudes y las posibilidades creativas.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 2

  2. 1.2

    Utilizar estrategias de análisis razonado de las fortalezas y debilidades personales y de la iniciativa y creatividad propia y de los demás.

    Galicia · CE1.2 irizpidea

    Utilizar estrategias de análisis razonada de las fortalezas y debilidades personales y de la iniciativa y creatividad propia y de la de los demás.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

  3. 1.3

    Gestionar de forma eficaz las emociones y destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas.

    Galiciak berdin mantentzen du (CE2.2 irizpidea).

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Constituir equipos de trabajo basados en principios de equidad, coeducación e igualdad entre hombres y mujeres, actitud participativa y visualización de metas comunes, utilizando estrategias que faciliten la identificación y optimización de los recursos humanos necesarios que conduzcan a la consecución del reto propuesto.

    Galiciak berdin mantentzen du (CE3.1 irizpidea).

  2. 2.2

    Poner en práctica habilidades sociales, de comunicación abierta, de motivación, de liderazgo y de cooperación e innovación ágil tanto de manera presencial como a distancia en distintos contextos de trabajo en equipo.

    Galicia · CE1.4 irizpidea

    Poner en práctica las habilidades sociales de la persona emprendedora, de comunicación abierta, motivación, liderazgo y de cooperación e innovación ágil, tanto de manera presencial como a distancia, en distintos contextos de trabajo en equipo, valorando, respetando y asumiendo las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo en grupo.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

    Galicia · CE3.2 irizpidea

    Poner en práctica habilidades sociales, de comunicación abierta, motivación, liderazgo y de cooperación en distintos contextos de trabajo en equipo, valorando las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y respetando las decisiones tomadas de forma colectiva.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 3

  3. 2.3

    Valorar y respetar las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y fases del proceso llevado a cabo, respetando las decisiones tomadas de forma colectiva.

    Galicia · CE3.2 irizpidea

    Poner en práctica habilidades sociales, de comunicación abierta, motivación, liderazgo y de cooperación en distintos contextos de trabajo en equipo, valorando las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y respetando las decisiones tomadas de forma colectiva.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 3

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Preservar y cuidar el medio natural, social, cultural y artístico a partir de propuestas y actuaciones locales y globales que promuevan el desarrollo sostenible con visión creativa, emprendedora y comprometida.

    Galicia · CE2.3 irizpidea

    Preservar y cuidar el entorno natural, social, cultural y artística a partir de propuestas y actuaciones locales y globales que promuevan el desarrollo sostenible, con visión creativa, emprendedora y comprometida.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 2

  2. 3.2

    Superar los retos propuestos a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando sus ventajas e inconvenientes, así como el impacto que pudieran generar a nivel personal y en el contexto al que van dirigidas.

    Galicia · CE4.2 irizpidea

    Superar los retos propuestos a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando su impacto en el ámbito personal y en el entorno.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

  3. 3.3

    Aplicar metodologías ágiles siguiendo los criterios y pautas establecidos en el proceso de construcción de ideas creativas y sostenibles que faciliten la superación de los retos planteados y la obtención de soluciones a las necesidades detectadas con sentido ético y solidario.

    Galicia · CE1.6 irizpidea

    Construir ideas creativas y sostenibles aplicando metodologías ágiles que faciliten la superación de los retos expuestos con sentido ético y solidario.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Poner en marcha un proyecto que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa.

    Galicia · CE3.3 irizpidea

    Planificar y poner en marcha un proyecto viable que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales más adecuados a nuestro proyecto.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 3

    Galicia · CE4.3 irizpidea

    Poner en marcha un proyecto viable analizando los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

  2. 4.2

    Utilizar con autonomía estrategias de captación y gestión de recursos conociendo sus características y aplicándolas al proceso de conversión de las ideas y soluciones en acciones.

    Galicia · CE3.4 irizpidea

    Utilizar con autonomía estrategias de captación y gestión de recursos conociendo sus características y aplicándolas al proceso de conversión de las ideas y soluciones en acciones y planificando con coherencia su organización, distribución, uso y optimización.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 3

    Galiciak berdin mantentzen du (CE4.4 irizpidea).

  3. 4.3

    Reunir, analizar y seleccionar con criterios propios los recursos disponibles, planificando con coherencia su organización, distribución, uso y optimización.

    Ez da agertzen Galiciako testuan ikasturte honetarako.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Validar las ideas y soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados al contexto y a objetivos concretos, utilizando estrategias comunicativas ágiles adecuadas a cada situación comunicativa.

    Galicia · CE1.7 irizpidea

    Validar las ideas y soluciones utilizando estrategias comunicativas ágiles adaptadas a cada situación comunicativa.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

  2. 5.2

    Presentar y exponer con claridad y coherencia las ideas y soluciones creativas, valorando la importancia de mantener una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso.

    Galicia · CE1.8 irizpidea

    Presentar y exponer, con claridad y coherencia, las ideas y soluciones creativas, adquiriendo habilidades y técnicas de expresión oral con apoyo audiovisual en la puesta en común de estas.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Desarrollar una idea o solución emprendedora a partir de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos desde el ámbito de la economía y las finanzas, viendo la relación entre estos y los recursos necesarios y disponibles que permiten su desarrollo.

    Galiciak berdin mantentzen du (CE4.6 irizpidea).

  2. 6.2

    Conocer de manera amplia y comprender con precisión los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios del ámbito económico y financiero, aplicándolos con coherencia a situaciones, actividades o proyectos concretos.

    Galicia · CE4.7 irizpidea

    Conocer y comprender con precisión los contenidos necesarios del ámbito económico y financiero aplicándolos con coherencia a situaciones, actividades o proyectos concretos.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

  3. 6.3

    Afrontar los retos de manera eficaz, equitativa y sostenible, en distintos contextos y situaciones, reales o simuladas, transfiriendo los saberes económicos y financieros necesarios.

    Galicia · CE4.8 irizpidea

    Afrontar los retos de manera eficaz, equitativa y sostenible, en distintos contextos aplicando los conocimientos económicos y financieros necesarios.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

  4. 6.4

    Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, así como los principios de interacción social desde el punto de vista económico, aprovechando este conocimiento en el afrontamiento eficaz de retos.

    Galicia · CE2.6 irizpidea

    Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos, la necesidad de elegir y la propuesta de soluciones que supongan un mejor aprovechamiento de los recursos y la reutilización circular de los destrozos generados que contribuyan a la sostenibilidad del sistema.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 2

7. konpetentzia espezifikoa

  1. 7.1

    Valorar la contribución del prototipo final tanto al aprendizaje como al desarrollo personal y colectivo evaluando de manera crítica y ética todas las fases del proceso llevado a cabo, así como la adecuación de las estrategias empleadas en la construcción del mismo.

    Ez da agertzen Galiciako testuan ikasturte honetarako.

  2. 7.2

    Analizar de manera crítica el proceso de diseño y ejecución llevado a cabo en la realización de los prototipos creados, estableciendo comparaciones entre la efectividad, la viabilidad y la adecuación lograda en los procesos y los resultados obtenidos.

    Galicia · CE4.9 irizpidea

    Utilizar estrategias eficaces de diseño y ejecución del prototipo final utilizando métodos de trabajo ágiles, cooperativos y autónomos, analizando de manera crítica el proceso de diseño y ejecución llevado a cabo y valorando su viabilidad y adecuación empleada en la construcción de este.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

  3. 7.3

    Utilizar estrategias eficaces de diseño y ejecución seleccionando aquellas que faciliten la construcción del prototipo final de manera ágil, cooperativa y autónoma.

    Galicia · CE4.9 irizpidea

    Utilizar estrategias eficaces de diseño y ejecución del prototipo final utilizando métodos de trabajo ágiles, cooperativos y autónomos, analizando de manera crítica el proceso de diseño y ejecución llevado a cabo y valorando su viabilidad y adecuación empleada en la construcción de este.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

Galiciaren 9 irizpide propio

Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.

  1. CE1.1

    Adaptarse a entornos complejos y crear un proyecto personal original y generador de valor, partiendo del autoconocimiento y tomando conciencia de que el proceso emprendedor constituye una forma de enriquecimiento y crecimiento personal.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

  2. CE1.3

    Gestionar de forma eficaz las emociones y las destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas, asumiendo el riesgo que supone un proyecto innovador y aprendiendo de los errores que cometemos.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

  3. CE1.5

    Superar los retos propuestos a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando su impacto en la sociedad.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 1

  4. CE2.4

    Proponer ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando el impacto que puedan generar en el ámbito personal y en el entorno y aplicando metodologías ágiles para la obtención de soluciones a las necesidades detectadas con sentido ético y solidario.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 2

  5. CE2.5

    Afrontar los retos en distintos contextos y situaciones, reales o simuladas, transfiriendo los conocimientos económicos y financieros necesarios y siendo consciente de la importancia para la persona emprendedora de la capacidad de anticipación a los cambios del entorno.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 2

  6. CE3.5

    Presentar y exponer, con claridad y coherencia, ideas y soluciones creativas, con el fin de captar recursos para la financiación y el mecenazgo de este.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 3

  7. CE3.6

    Desarrollar una idea o una solución emprendedora viendo la relación entre los conocimientos adquiridos y los recursos necesarios y disponibles que permitan su desarrollo, identificando los más adecuados en distintos contextos y situaciones, reales o simuladas y aplicando los conocimientos económicos y financieros necesarios.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 3

  8. CE4.1

    Adaptarse a entornos complejos con un proyecto personal original y generador de valor, logrando progresivamente el control consciente de las emociones.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

  9. CE4.5

    Validar las ideas y las soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados, con el fin de presentar y exponer, con claridad y coherencia, las ideas y las soluciones creativas, manteniendo una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso llevado a cabo.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 4.3, 4.º curso, bloque 4

Praktikatu Economía y Emprendimiento DBH 4

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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