Saltatu eduki nagusira
EureQuiz doan dago 2027eko urtarrilaren 10era arte · Txartelik gabeHasi →
LOMLOE curriculuma · Ceuta

Tecnología ebaluazio-irizpideak, DBH 4

Tecnología DBH 4 mailako 19 ebaluazio-irizpideak, Ceutak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Ceutako testua: Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias) (BOE 187, 5-8-2022).

Indarraldia: El análisis del BOE no registra modificaciones posteriores.

Ceutako curriculumaren 19 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Definir problemas tecnológicos, investigando las necesidades de su entorno cercano, de forma proactiva.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  2. 1.2

    Idear y planificar soluciones tecnológicas creativas que generen un valor para la comunidad, partiendo de la definición del problema y haciendo intervenir criterios de eficiencia, accesibilidad, sostenibilidad e innovación con una actitud emprendedora.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  3. 1.3

    Aplicar con iniciativa estrategias colaborativas en la gestión de proyectos con una perspectiva interdisciplinar y siguiendo un proceso iterativo de validación, desde la fase de ideación hasta la fase de difusión de la solución.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Analizar el diseño de productos que den respuesta a una necesidad planteada, evaluando su demanda, evolución y previsión de fin de ciclo de vida con un criterio ético, responsable e inclusivo.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  2. 2.2

    Representar gráficamente objetos técnicos, empleando herramientas CAD de diseño 2D y 3D.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  3. 2.3

    Fabricar productos y soluciones tecnológicas, utilizando máquinas-herramienta e impresión 3D, configurando de manera adecuada dichas herramientas y adoptando las medidas de seguridad que procedan.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  4. 2.4

    Montar y simular circuitos electrónicos básicos, tanto analógicos como digitales, integrándolos en soluciones tecnológicas más complejas.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  5. 2.5

    Montar o simular el funcionamiento de sistemas robóticos, integrando elementos mecánicos, neumáticos y electrónicos.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Intercambiar información y fomentar el trabajo en equipo de manera asertiva, teniendo en cuenta las necesidades y emociones tanto propias como ajenas.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  2. 3.2

    Emplear las herramientas digitales adecuadas para la expresión, intercambio y debate de ideas, buscando la eficiencia del trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  3. 3.3

    Elaborar documentación técnica precisa y cuidada, utilizando el vocabulario técnico, símbolos y esquemas de sistemas tecnológicos apropiados al objeto tecnológico planteado.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  4. 3.4

    Presentar y difundir las propuestas o soluciones tecnológicas de manera efectiva, empleando la entonación, expresión, gestión del tiempo y adaptación adecuada del discurso, así como un lenguaje inclusivo y no sexista.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Diseñar, construir, controlar o simular sistemas automáticos programables y robots que sean capaces de realizar tareas de forma autónoma, aplicando conocimientos de mecánica, electrónica, neumática y componentes de los sistemas de control, así como otros conocimientos interdisciplinares.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

  2. 4.2

    Integrar en las máquinas y sistemas tecnológicos aplicaciones informáticas y tecnologías digitales emergentes, como el internet de las cosas, el big data y la inteligencia artificial para el control y la simulación de los mismos, con sentido crítico y ético.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 343. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Resolver tareas propuestas de manera eficiente, mediante el uso y configuración de diferentes aplicaciones y herramientas digitales, aplicando conocimientos interdisciplinares con autonomía.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 344. or.

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Hacer un uso responsable y ético de la tecnología, mediante el análisis y aplicación de criterios de sostenibilidad y accesibilidad en la selección de materiales y en el diseño de estos, así como en los procesos de fabricación de productos tecnológicos, minimizando el impacto negativo en la sociedad y en el planeta.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 344. or.

  2. 6.2

    Analizar los beneficios de la arquitectura bioclimática, estimando el ahorro energético producido y la sostenibilidad del proceso constructivo, aplicando principios generales como la reducción de material, la reciclabilidad y la reutilización de los materiales de construcción.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 344. or.

  3. 6.3

    Valorar la sostenibilidad de distintos medios de transporte, teniendo en cuenta criterios técnicos.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 344. or.

  4. 6.4

    Identificar y valorar la repercusión y los beneficios del desarrollo de proyectos tecnológicos de carácter social por medio de comunidades abiertas, acciones de voluntariado o proyectos de servicio a la comunidad.

    Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 344. or.

Praktikatu Tecnología DBH 4

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

Ikusi Tecnología ikastaroa

Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Ceutan indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.