LOMLOE curriculuma · Ceuta

Tecnología e Ingeniería ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 1 mailako 18 ebaluazio-irizpideak, Ceutak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Ceutako testua: Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II (BOE 187, 5-8-2022).

Indarraldia: Modificada por la Orden EFP/824/2023, que solo toca la disposición transitoria 1.ª.

Ceutako curriculumaren 18 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

1.1
Investigar y diseñar proyectos que muestren de forma gráfica la creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e interpretando información relacionada.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
1.2
Participar en el desarrollo, gestión y coordinación de proyectos de creación y mejora continua de productos viables y socialmente responsables, identificando mejoras y creando prototipos mediante un proceso iterativo, con actitud crítica, creativa y emprendedora.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
1.3
Colaborar en tareas tecnológicas, escuchando el razonamiento de los demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el bienestar grupal y las relaciones saludables e inclusivas.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
1.4
Elaborar documentación técnica con precisión y rigor, generando diagramas funcionales y utilizando medios manuales y aplicaciones digitales.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
1.5
Comunicar de manera eficaz y organizada las ideas y soluciones tecnológicas, empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.

2. konpetentzia espezifikoa

2.1
Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora continua.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
2.2
Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera responsable y ética.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
2.3
Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación más adecuadas y aplicando los criterios técnicos y de sostenibilidad necesarios.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.

3. konpetentzia espezifikoa

3.1
Resolver tareas propuestas y funciones asignadas, mediante el uso y configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y autónoma.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
3.2
Realizar la presentación de proyectos empleando herramientas digitales adecuadas.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.

4. konpetentzia espezifikoa

4.1
Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, aplicando fundamentos de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos, soporte y unión al desarrollo de montajes o simulaciones.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
4.2
Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones eléctricas y electrónicas, aplicando fundamentos de corriente continua y máquinas eléctricas al desarrollo de montajes o simulaciones.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.

5. konpetentzia espezifikoa

5.1
Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, diseñando controladores específicos, utilizando lenguajes de programación informática y aplicando las posibilidades que ofrecen las tecnologías informáticas emergentes, tales como inteligencia artificial, internet de las cosas, big data, etc.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
5.2
Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante la modelización, la aplicación de algoritmos sencillos y el uso de herramientas informáticas.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 580. or.
5.3
Conocer y comprender conceptos básicos de programación textual, mostrando el progreso paso a paso de la ejecución de un programa a partir de un estado inicial y prediciendo su estado final tras la ejecución.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 581. or.

6. konpetentzia espezifikoa

6.1
Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica, que utilicen fuentes renovables y no renovables, estudiando sus características fundamentales y valorando su eficiencia e impacto ambiental.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 581. or.
6.2
Conocer los distintos actores del mercado energético, identificando sus funciones y distinguiendo la problemática que resuelve cada uno.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 581. or.
6.3
Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de las mismas.
Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, 581. or.

Praktikatu Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 1

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Ceutan indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.