LOMLOE curriculuma · Ceuta

Música ebaluazio-irizpideak, DBH 2

Música DBH 2 mailako 10 ebaluazio-irizpideak, Ceutak argitaratzen dituen bezala, bere ordenan eta bere zenbakikuntzarekin, baita estatukoekin bat datozenak ere.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Ceutako testua: Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias) (BOE 187, 5-8-2022).

Indarraldia: El análisis del BOE no registra modificaciones posteriores.

Ceutak ikasturtez ikasturte banatzen du irakasgai hau (1), estatuko curriculumak tarte bakarrean ematen duen bitartean (1-3). Horregatik daude baliokiderik gabeko estatuko irizpideak hemen: Ceutak tarteko beste ikasturte batean ebaluatzen ditu.

Ceutako curriculumaren 10 irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

1.1
Reconocer, mediante la audición o el visionado, obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, empleando la concentración y la memoria.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 324. or.
1.2
Identificar los principales elementos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, mostrando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 324. or.
1.3
Establecer semejanzas y diferencias entre las funciones que cumplen determinadas producciones musicales y dancísticas en su contexto de creación con las que desempeñan las músicas y las danzas actuales.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 324. or.

2. konpetentzia espezifikoa

2.1
Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas elementales, por medio de improvisaciones grupales pautadas, en las que se empleen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.
2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, empleando las técnicas más adecuadas de entre un repertorio propuesto en el aula.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.

3. konpetentzia espezifikoa

3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con apoyo de la audición.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.
3.2
Emplear, de un modo guiado, estrategias y técnicas elementales de memorización musical y de interpretación vocal, corporal o instrumental, valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.
3.3
Interpretar piezas musicales y dancísticas grupales de nivel elemental, empleando pautas guiadas en la gestión de las emociones y manteniendo la concentración.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.

4. konpetentzia espezifikoa

4.1
Planificar y desarrollar, siguiendo pautas básicas, propuestas artístico-musicales colaborativas sencillas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.
4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas sencillas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), 325. or.

Praktikatu Música DBH 2

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

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