Latín ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Realizar traducciones directas de frases o fragmentos breves, adaptados, de dificultad baja, con corrección ortográfica y expresiva, para identificar y analizar unidades lingüísticas regulares de la lengua y apreciar variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas por el alumnado.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 83. or.

Seleccionar de manera progresivamente autónoma el significado apropiado de palabras polisémicas y justificar la decisión, teniendo en cuenta la información cotextual o contextual y utilizando herramientas de apoyo al proceso de traducción en diferentes soportes, como listas de vocabulario, glosarios, diccionarios, mapas o atlas, correctores ortográficos, gramáticas y libros de estilo, con el objetivo de mejorar la competencia lingüística del alumnado tanto en la lengua de partida como en la de llegada.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 83. or.

Analizar los progresos y dificultades de aprendizaje de la lengua latina, seleccionando las estrategias más adecuadas y eficaces para superar estas dificultades y consolidar el aprendizaje, para poder hacer actividades de planificación del propio aprendizaje, la autoevaluación y la coevaluación, como las propuestas en el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) o en un diario de aprendizaje, haciéndolos explícitos y compartiéndolos.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 83. or.

Deducir el significado etimológico de un término de uso común y habitual, atendiendo a los cambios fonéticos, morfológicos o semánticos que hayan tenido lugar, para mejorar la precisión léxica en la lengua o lenguas de uso habitual del alumno o la alumna.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 84. or.

Comprender los cambios fonéticos, morfológicos o semánticos de complejidad baja que se han producido tanto desde el latín culto como desde el latín vulgar hasta la lengua de enseñanza, sirviéndose, cuando sea posible, de la comparación con otras lenguas del repertorio del alumnado como base para mejorar el conocimiento y el uso correcto de la lengua propia.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 84. or.

Explicar, de manera guiada, la relación del latín con el catalán, el castellano y, si procede, el aranés, con el objetivo de apreciar la continuidad de la lengua latina hasta nuestros días en las lenguas oficiales de Cataluña.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 84. or.

Identificar y denunciar prejuicios y estereotipos lingüísticos, adoptando una actitud de respeto y valoración de la diversidad como riqueza cultural, lingüística y dialectal, por ayudar a crear una sociedad más tolerante e integradora.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 84. or.

Analizar, interpretar y comentar textos y fragmentos literarios de diversa índole, de complejidad baja y de forma guiada, aplicando estrategias de análisis y reflexión que impliquen movilizar la propia experiencia, como herramienta para comprender el mundo y la condición humana y desarrollar la sensibilidad estética y el hábito lector.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 85. or.

Analizar y explicar los temas, los tópicos, los géneros y los valores éticos o estéticos de fragmentos literarios latinos, desde un enfoque intertextual guiado, para valorar las raíces latinas de la civilización occidental.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 85. or.

Identificar y definir palabras latinas que designan conceptos básicos y fundamentales para el estudio y la comprensión de la civilización romana, y cuyo aprendizaje combina conocimientos léxicos y culturales, en textos de diferentes formatos, para introducir al alumnado en el conocimiento de conceptos clave de la civilización latina y universal.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 86. or.

Crear textos breves, de manera individual o colectiva, con una mínima intención literaria y conciencia de estilo, en diferentes soportes, a partir de la lectura de obras o fragmentos significativos en los que se haya partido de la civilización y la cultura latinas como fuente de inspiración, a fin de que el alumno o la alumna sea consciente de la utilidad de la lengua y la literatura latinas para mejorar la lengua propia.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 86. or.

Explicar, a partir de criterios dados, los procesos históricos y políticos, la vida cotidiana, las instituciones y las costumbres de la sociedad romana para apreciar en su justa medida las adaptaciones y los cambios experimentados a la luz de la evolución de las sociedades y los derechos humanos, y favorecer el desarrollo de una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con la memoria colectiva y los valores democráticos.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 87. or.

Debatir la continuidad del legado romano en nuestra sociedad, mostrando interés, empatía y respeto por las opiniones de los demás.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 87. or.

Realizar trabajos sencillos sobre varios aspectos del legado de la civilización latina en el ámbito personal, religioso y sociopolítico, localizando, seleccionando y contrastando información procedente de diferentes fuentes, calibrando la fiabilidad y pertinencia y respetando los principios de rigor y propiedad intelectual, para desvelar en el alumnado una actitud responsable y de respeto hacia las fuentes de información utilizadas.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 87. or.

Identificar y explicar el legado material e inmaterial de la civilización romana como fuente de inspiración, y analizar producciones culturales y artísticas posteriores (de épocas y orígenes diferentes) a partir de criterios dados, para tomar así conciencia de la huella imborrable que ha dejado en ellas la civilización romana.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 89. or.

Investigar, de manera guiada, el patrimonio histórico, arqueológico, artístico y cultural catalán y universal heredado de la civilización romana.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 89. or.

Explorar las improntas de la romanización y el legado romano en torno al alumnado, a partir de criterios dados, aplicando los conocimientos adquiridos, para ser capaz de reflexionar sobre las implicaciones de los diferentes usos, dar ejemplos de la pervivencia de la antigüedad clásica en la vida cotidiana y presentar sus resultados a través de diferentes soportes.

Decreto 103/2026, de 7 de julio, anexo 1 (materias de modalidad de 1.º de bachillerato, que se añaden al anexo 2 del Decreto 171/2022), 89. or.