Historia de España ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Plantearse preguntas e hipótesis sobre hechos o fenómenos históricos, y seleccionar, analizar y obtener información de diferentes fuentes para interpretar el pasado de forma crítica, aportando argumentos y datos contrastados.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 228. or.

Comunicar y transferir los conocimientos adquiridos mediante recursos expresivos que incorporen formatos y lenguajes diversos y la presentación de la información en medios y entornos digitales, así como usar adecuadamente el vocabulario específico de la historia contemporánea a través de la lectura activa, la elaboración de textos escritos, las intervenciones orales y las producciones audiovisuales, construyendo un discurso riguroso, coherente e inclusivo.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 228. or.

Demostrar la comprensión integrada de saberes y mostrar una actitud participativa en el marco del ejercicio de una ciudadanía democrática.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 228. or.

Reconocer el legado democrático y las acciones a favor de la libertad identificando y comparando los diferentes regímenes políticos desde la quiebra de la monarquía absoluta y los inicios del estado liberal en la actualidad, y la evolución de sus instituciones y leyes.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 228. or.

Identificar y valorar de forma crítica la transición hacia la democracia, analizando las rupturas y las continuidades, a través del estudio de las memorias plurales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 228. or.

Valorar de forma crítica la potencialidad del sistema democrático actual y los retos pendientes, aportando posibles soluciones a las problemáticas actuales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 228. or.

Identificar los diferentes procesos políticos, sociales y culturales que han tenido lugar a lo largo de la historia en la formación del estado y en la construcción de las diferentes nacionalidades y, específicamente, en la evolución del catalanismo.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 229. or.

Reconocer e identificar las identidades múltiples existentes en los territorios para entender que el respeto de los diferentes sentimientos de pertenencia es la base de una convivencia pacífica en el marco de un sistema democrático y plural.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 229. or.

Analizar la evolución económica del Estado español, sus diferentes ritmos y ciclos de crecimiento, en el contexto de los países de su entorno.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 229. or.

Identificar las consecuencias del crecimiento económico, en sus contextos históricos y en la actualidad, analizando críticamente la idea de progreso y valorando sus efectos en cuanto a la desigualdad social, los desequilibrios territoriales, la degradación ambiental y las relaciones de dependencia, reflejando actitudes a favor de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y comportamientos ecosociales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 229. or.

Describir las transformaciones sociales y las diferentes maneras de organización y participación política que se han producido del paso del Antiguo Régimen a la nueva sociedad de clases, analizando el surgimiento y la evolución del concepto de ciudadanía y las nuevas formas de relación social, identificando las desigualdades y la concentración del poder en determinados grupos sociales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 230. or.

Analizar de manera multicausal la evolución demográfica del Estado español, la desigual distribución de la población y el papel de las migraciones interiores y exteriores y los exilios en la historia contemporánea de España.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 230. or.

Caracterizar el nacimiento y la evolución del movimiento obrero durante los siglos XIX y XX, interpretando las causas de la conflictividad social y laboral y su articulación en movimientos sociales y políticos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 230. or.

Deducir, a través del estudio crítico de noticias y datos estadísticos, la evolución de la sociedad, identificando los éxitos y los retrocesos experimentados y las medidas adoptadas por las instituciones hasta el presente, la evolución de los niveles de vida y de bienestar, así como los límites y retos de futuro, desde una perspectiva solidaria a favor de los colectivos más vulnerables.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 230. or.

Generar opiniones argumentadas, debatir y transferir ideas y conocimientos sobre la función que han ejercido las diferentes ideologías en la articulación social y política de la España contemporánea, identificando las principales culturas políticas que han ido sucediéndose, las formas de organización y los diferentes proyectos políticos que representaban y expresando actitudes respetuosas ante las ideas diferentes de las propias.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 231. or.

Emplear el rigor metodológico de la historia en el estudio de las grandes reformas estructurales que emprendió la II República, identificando los éxitos y las reacciones antidemocráticas que derivaron en el golpe de estado y el estallido de la Guerra Civil, y en el estudio y del marco conceptual sobre los sistemas totalitarios aplicado a la interpretación del franquismo.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 231. or.

Señalar los retos globales y los principales compromisos de cooperación a la esfera internacional, así como los que emanan de una ciudadanía europea responsable y solidaria.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 232. or.

Plantear propuestas de acción que fomenten una actitud solidaria y pacífica y alternativas ante las problemáticas que se viven actualmente a una escala local, europea y global.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 232. or.

Introducir la perspectiva de género en la observación y el análisis de la realidad histórica y actual, identificando los mecanismos de dominación que han generado y mantenido la desigualdad entre hombres y mujeres y la asignación de roles de género y que han relegado a las mujeres a un papel subordinado en la sociedad.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 232. or.

Reconocer los movimientos, causas y liderazgos en pro de la equidad de género y de opción afectivo-sexual en época contemporánea y las aportaciones de las mujeres en diferentes ámbitos sociales, económicos, políticos y culturales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 232. or.

Participar en debates y proyectos o acciones de defensa de la equidad de género y de rechazo de cualquier manifestación de discriminación y violencia por medio de propuestas de actuación.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 232. or.

Realizar trabajos de indagación e investigación, iniciándose en la metodología histórica y la historiografía, generando productos relacionados con la memoria colectiva sobre acontecimientos, personajes o elementos patrimoniales de interés social o cultural del entorno local, poniendo en valor el patrimonio histórico y considerando un bien común que se debe proteger.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 233. or.

Participar en acciones, investigaciones y proyectos de recuperación de la memoria histórica a partir de la recogida de fuentes directas e indirectas, de archivos personales, locales e institucionales.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 233. or.