Historia del Arte ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Reconocer y respetar la diversidad de manifestaciones artísticas, especialmente de la contemporaneidad, a partir de la investigación y el debate alrededor de las diferentes concepciones y definiciones del arte.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 242. or.

Buscar información rigurosa y contrastada, y tratarla para identificar y analizar la variedad de manifestaciones, expresiones y concepciones.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 242. or.

Elaborar productos donde se expresen de forma razonada, coherente y con fluidez juicios y emociones sobre las obras de arte, utilizando la terminología y el vocabulario específico de la materia.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 242. or.

Reconocer algunas pautas y códigos propios de lenguajes artísticos de épocas y culturas diversas y de las formas de expresión y comunicación con las que se vinculan.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 242. or.

Demostrar una apreciación compleja y un juicio crítico e informado de las obras de arte y los procesos de producción y recepción artística, a través de la distinción y el análisis de las funciones y de las dimensiones ideológica, política, social, económica, subjetiva y propiamente estética.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 243. or.

Identificar y comprender la complejidad de los procesos de creación artística y de las propias obras de arte, analizando e investigando continuidades y rupturas con el presente.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 243. or.

Reconocer los mecanismos que rigen la evolución de la historia del arte a partir del análisis comparativo de obras y movimientos de varias épocas.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 244. or.

Explicar las relaciones de influencia, intercambio y préstamo que se producen entre estilos, autores y movimientos, así como ciertas pervivencias y rupturas en movimientos posteriores y en la actualidad, y algunos fenómenos de aculturación.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 244. or.

Valorar y respetar varias obras y formas de creación y manifestación artística, especialmente las que han sido marginadas y minorizadas, y apreciar su creatividad y contribución social y cultural.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 245. or.

Analizar el papel de los artistas, individualmente y colectivamente, en el proceso creador a través de la investigación sobre el contexto histórico, las circunstancias personales, las funciones y las motivaciones.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 245. or.

Comprender la importancia de la conservación y promoción del patrimonio artístico, investigando sobre los procesos de recuperación, conservación y difusión de obras de arte.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 245. or.

Analizar el papel conformador de las identidades individuales y colectivas que posee el arte y el patrimonio artístico, así como su papel en la creación de vínculos comunitarios.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 245. or.

Formarse una imagen ajustada de sí mismo, a partir del análisis y comparación de la representación humana en varias épocas y en la actualidad, desarrollando sus gustos personales y la sensibilidad.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 246. or.

Apreciar la diversidad como fuente de enriquecimiento y respetar las ideas estéticas de las otras personas, superando estereotipos y prejuicios.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 246. or.

Identificar ciertos procesos y fenómenos de la historia del arte que han negado u ocultado la capacidad creadora de las mujeres, y reconocer y visibilizar artistas y colectivos invisibilizados por motivos de género.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 247. or.

Analizar críticamente la imagen de la mujer en la historia del arte, mediante el análisis comparativo de obras de diferentes épocas y culturas en las que esté representada la figura femenina.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, 247. or.