Tecnología ebaluazio-irizpideak, DBH 1
Tecnología DBH 1 estatuko curriculumaren 15 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Castilla y Leónk nola idazten duen: 10 berridatzita eta 7 irizpide propio.
Aplikatzekoa den araudia
Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Castilla y Leónko testua: Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III (BOCyL 190, 30-9-2022).
Indarraldia: Modificación no localizada.
Castilla y Leónk ikasturtez ikasturte banatzen du irakasgai hau (1), estatuko curriculumak tarte bakarrean ematen duen bitartean (1-3). Horregatik daude baliokiderik gabeko estatuko irizpideak hemen: Castilla y Leónk tarteko beste ikasturte batean ebaluatzen ditu.
15 ebaluazio-irizpide
1. konpetentzia espezifikoa
- 1.1
Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica, evaluando su fiabilidad y pertinencia.
Castilla y León · 1.1 irizpidea
Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 1.2
Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento.
Castilla y León · 1.2 irizpidea
Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 1.3
Adoptar medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos de manera ética y crítica.
Castilla y Leónk berdin mantentzen du (1.3 irizpidea).
2. konpetentzia espezifikoa
- 2.1
Idear y diseñar soluciones eficaces, innovadoras y sostenibles a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares, así como criterios de sostenibilidad, con actitud emprendedora, perseverante y creativa.
Castilla y León · 2.1 irizpidea
Idear y diseñar soluciones originales y eficaces a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares, así como criterios de sostenibilidad, con actitud emprendedora, perseverante y creativa.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 2.2
Seleccionar, planificar y organizar los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa.
Castilla y Leónk berdin mantentzen du (2.2 irizpidea).
3. konpetentzia espezifikoa
- 3.1
Fabricar objetos o modelos mediante la manipulación y conformación de materiales, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos, electricidad y electrónica y respetando las normas de seguridad y salud correspondientes.
Castilla y León · 3.1 irizpidea
Fabricar objetos o modelos mediante la manipulación y conformación de materiales, empleando software, hardware, herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad básica, y respetando las normas de seguridad y salud.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
4. konpetentzia espezifikoa
- 4.1
Representar y comunicar el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando documentación técnica y gráfica con la ayuda de herramientas digitales, empleando los formatos y el vocabulario técnico adecuados, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.
Castilla y León · 4.1 irizpidea
Representar y comunicar el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando documentación técnica y gráfica con la ayuda de herramientas digitales.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
5. konpetentzia espezifikoa
- 5.1
Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos y técnicas de programación de manera creativa.
Castilla y León · 5.1 irizpidea
Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos y técnicas de programación de manera creativa, y respetando los derechos de autoría.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
- 5.2
Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) empleando los elementos de programación de manera apropiada y aplicando herramientas de edición, así como módulos de inteligencia artificial que añadan funcionalidades a la solución.
Castilla y León · 5.2 irizpidea
Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) empleando los elementos de programación de manera apropiada, y aplicando herramientas de edición que añadan funcionalidades.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
- 5.3
Automatizar procesos, máquinas y objetos de manera autónoma, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control.
Castilla y León · 5.3 irizpidea
Adoptar la reevaluación y la depuración de errores como elementos del proceso de aprendizaje, aplicando la realimentación de secuencias de programación, fomentando con ello la autoconfianza y la iniciativa.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
6. konpetentzia espezifikoa
- 6.1
Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.
Castilla y León · 6.1 irizpidea
Hacer un uso eficiente y seguro de los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y discriminando las tareas y eventos que los optimizan.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
- 6.2
Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en distintas plataformas, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor y la etiqueta digital.
Castilla y Leónk berdin mantentzen du (6.2 irizpidea).
- 6.3
Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro.
Castilla y León · 6.3 irizpidea
Manejar y representar datos de diversas fuentes generando informes gráficos con distinto software.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
7. konpetentzia espezifikoa
- 7.1
Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.
Ez da agertzen Castilla y Leónko testuan ikasturte honetarako.
- 7.2
Identificar las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, haciendo un uso responsable y ético de las mismas.
Ez da agertzen Castilla y Leónko testuan ikasturte honetarako.
Castilla y Leónren 7 irizpide propio
Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.
- 1.4
Redactar documentación de forma que se transmita la información técnica relativa a la solución creada de una manera organizada, utilizando medios digitales, como procesadores de textos y presentaciones a un nivel inicial.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 2.3
Registrar descriptiva y documentalmente el compendio de tareas, materiales y herramientas que conforman la solución generada, empleando medios digitales.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 3.2
Comprender y analizar los usos y el impacto ambiental asociados a la madera y los materiales de construcción, interpretando su importancia en la sociedad actual, empleando técnicas de investigación grupal y generando propuestas alternativas de uso cuando ello sea posible, desde una óptica constructiva y propositiva.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 3.3
Manejar a nivel básico simuladores de distintos tipos de sistemas tecnológicos, creando soluciones e interpretando los resultados obtenidos.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 665. or.
- 4.2
Representar gráficamente esquemas, circuitos, planos y objetos, usando aplicaciones CAD 2D y 3D y software de modelado 2D y 3D.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
- 4.3
Representar gráficamente esquemas, circuitos, planos y objetos en dos y tres dimensiones, de forma manual y digital, empleando adecuadamente las vistas, escalas y acotaciones, y respetando las normas UNE.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
- 4.4
Difundir en entornos virtuales la idoneidad de productos para distintos propósitos, respetando la "etiqueta digital" (netiqueta) y comunicando interpersonalmente de modo eficaz.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, 666. or.
Praktikatu Tecnología DBH 1
Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.
Ikusi Tecnología ikastaroaAraudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Castilla y Leónn indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.