Saltatu eduki nagusira
EureQuiz doan dago 2027eko urtarrilaren 10era arte · Txartelik gabeHasi →
LOMLOE curriculuma · Cantabria

Tecnología e Ingeniería ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 2

Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 2 estatuko curriculumaren 14 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Cantabriak nola idazten duen: 6 berridatzita eta 1 irizpide propio.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Cantabriako testua: Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A (BOC 151, 5-8-2022).

Indarraldia: Ninguna modificación del decreto localizada.

14 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.1 irizpidea).

  2. 1.2

    Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.2 irizpidea).

  3. 1.3

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.3 irizpidea).

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.

    Cantabria · 2.1 irizpidea

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, ciclo de vida, tratamientos de modificación y reciclaje y mejora de sus propiedades.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 866. or.

  2. 2.2

    Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de manera fundamentada y estructurada.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.2 irizpidea).

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales.

    Cantabriak berdin mantentzen du (3.1 irizpidea).

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad.

    Cantabria · 4.1 irizpidea

    Calcular estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 866. or.

  2. 4.2

    Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia.

    Cantabria · 4.2 irizpidea

    Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, conociendo los elementos que los componen y su función, comprendiendo su funcionamiento y realizando simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia y otras magnitudes de interés.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 866. or.

  3. 4.3

    Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Cantabria · 4.3 irizpidea

    Interpretar, diseñar, simular y montar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 866. or.

  4. 4.4

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento.

    Cantabria · 4.4 irizpidea

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna con una o varias fuentes de alimentación, mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos, analizando su funcionamiento, representando las distintas magnitudes y comprendiendo su funcionamiento.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 866. or.

  5. 4.5

    Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, y comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Cantabria · 4.5 irizpidea

    Experimentar, simplificar, diseñar e implementar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, y comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 867. or.

5. konpetentzia espezifikoa

  1. 5.1

    Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad.

    Cantabriak berdin mantentzen du (5.1 irizpidea).

  2. 5.2

    Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos existentes.

    Cantabriak berdin mantentzen du (5.2 irizpidea).

6. konpetentzia espezifikoa

  1. 6.1

    Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

    Cantabriak berdin mantentzen du (6.1 irizpidea).

Cantabriaren 1 irizpide propio

Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.

  1. 5.3

    Automatizar procesos empleando sistemas programables, sensores y actuadores.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 867. or.

Praktikatu Tecnología e Ingeniería Batxilergoa 2

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

Ikusi Tecnología e Ingeniería ikastaroa

Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Cantabrian indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.