Filosofía ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Demostrar un conocimiento práctico de los procedimientos elementales de la investigación filosófica a través de tareas como la identificación de fuentes fiables, la búsqueda eficiente y segura de información, y la correcta organización, análisis, interpretación, evaluación, producción y comunicación de esta.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 523. or.

Desarrollar una actitud indagadora, autónoma y activa en el ámbito de la reflexión filosófica, mediante el diseño, elaboración y comunicación pública de productos originales, tales como trabajos de investigación, composición escrita de ensayos filosóficos u otros.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 523. or.

Reconocer la radicalidad y trascendencia de los problemas filosóficos mediante el reconocimiento y análisis de estos en textos y otros medios de expresión filosófica o más ampliamente cultural.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 523. or.

Producir y evaluar discursos argumentativos, orales y escritos, acerca de cuestiones y problemas filosóficos, demostrando un uso correcto de normas y pautas lógicas, retóricas y argumentativas.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 523. or.

Detectar y evitar modos dogmáticos, falaces y sesgados de sostener opiniones e hipótesis, explicando la naturaleza o mecanismo de dichos sesgos y falacias.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 523. or.

Reconocer y utilizar herramientas de pensamiento crítico.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 523. or.

Reconocer la importancia de la cooperación, el compromiso con la verdad, el respeto a la pluralidad y el rechazo de toda actitud discriminatoria o arbitraria, aplicando dichos principios a la práctica argumentativa y al diálogo con los demás.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Promover el contraste e intercambio de ideas y la práctica de una ciudadanía activa y democrática a través de la participación en actividades grupales y el ejercicio del diálogo racional, respetuoso, abierto, constructivo y comprometido con la búsqueda de la verdad, acerca de cuestiones y problemas filosóficamente relevantes.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Generar una concepción compleja y no dogmática de los problemas filosóficos mediante el análisis crítico de tesis filosóficas distintas y opuestas en torno a los mismos.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Comprender y exponer distintas tesis y teorías filosóficas como momentos de un proceso dinámico y siempre abierto de reflexión y diálogo, a través del análisis comparativo de los argumentos, principios, metodologías y enfoques de dichas tesis y teorías.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Tomar consciencia de la riqueza e influencia del pensamiento filosófico identificando y analizando las principales ideas y teorías filosóficas en textos o documentos pertenecientes a ámbitos culturales diversos, así como poniéndolas en relación con experiencias, acciones o acontecimientos comunes y de actualidad.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Adquirir y demostrar un conocimiento significativo de las ideas y teorías filosóficas de algunos de los más importantes pensadores y pensadoras de la historia, mediante su aplicación y el análisis crítico en el contexto de la práctica individual o colectiva de la indagación filosófica.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Afrontar cuestiones y problemas complejos de carácter fundamental y de actualidad de modo interdisciplinar, sistemático y creativo, utilizando conceptos, ideas y procedimientos provenientes de distintos campos del saber y orientándolos y articulándolos críticamente desde una perspectiva filosófica.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 524. or.

Desarrollar el propio juicio y la autonomía moral mediante el análisis filosófico de problemas éticos y políticos fundamentales y de actualidad, considerando las distintas posiciones en disputa y elaborando, argumentando, exponiendo y sometiendo al diálogo con los demás las propias tesis al respecto.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 525. or.

Desarrollar una actitud tolerante respecto de las diferencias, crítica respecto de las discriminaciones y de las desigualdades (presentes e históricas) y activa respecto de la preservación de los valores democráticos.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 525. or.

Generar un adecuado equilibrio entre el aspecto racional y emotivo en la consideración de los problemas filosóficos, especialmente los referidos al ámbito de la estética.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 525. or.

Desarrollar un conocimiento acerca de la naturaleza de la expresión artística y ponerlo en relación con el papel de las imágenes y el lenguaje audiovisual en la cultura contemporánea.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, 525. or.