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LOMLOE curriculuma · Cantabria

Digitalización ebaluazio-irizpideak, DBH 4

Digitalización DBH 4 estatuko curriculumaren 14 irizpide eta, bakoitzaren azpian, Cantabriak nola idazten duen: 0 berridatzita eta 5 irizpide propio.

Aplikatzekoa den araudia

Estatuaren oinarrizko testua: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Cantabriako testua: Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A (BOC 151, 5-8-2022).

Indarraldia: Las Órdenes EDU/40/2022, EDU/42/2022 y EDU/30/2024 regulan implantación y horario, sin currículos. Ninguna modificación del decreto localizada.

14 ebaluazio-irizpide

1. konpetentzia espezifikoa

  1. 1.1

    Conectar dispositivos y gestionar redes locales aplicando los conocimientos y procesos asociados a sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica con una actitud proactiva.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.1 irizpidea).

  2. 1.2

    Instalar y mantener sistemas operativos configurando sus características en función de sus necesidades personales.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.2 irizpidea).

  3. 1.3

    Identificar y resolver problemas técnicos sencillos analizando componentes y funciones de los dispositivos digitales, evaluando las soluciones de manera crítica y reformulando el procedimiento, en caso necesario.

    Cantabriak berdin mantentzen du (1.3 irizpidea).

2. konpetentzia espezifikoa

  1. 2.1

    Gestionar el aprendizaje en el ámbito digital, configurando el entorno personal de aprendizaje mediante la integración de recursos digitales de manera autónoma.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.1 irizpidea).

  2. 2.2

    Buscar, seleccionar y archivar información en función de sus necesidades haciendo uso de las herramientas del entorno personal de aprendizaje con sentido crítico y siguiendo normas básicas de seguridad en la red.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.2 irizpidea).

  3. 2.3

    Crear, programar, integrar y reelaborar contenidos digitales de forma individual o colectiva, seleccionando las herramientas más apropiadas para generar nuevo conocimiento y contenidos digitales de manera creativa, respetando los derechos de autor y licencias de uso.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.3 irizpidea).

  4. 2.4

    Interactuar en espacios virtuales de comunicación y plataformas de aprendizaje colaborativo, compartiendo y publicando información y datos, adaptándose a diferentes audiencias con una actitud participativa y respetuosa.

    Cantabriak berdin mantentzen du (2.4 irizpidea).

3. konpetentzia espezifikoa

  1. 3.1

    Proteger los datos personales y la huella digital generada en internet, configurando las condiciones de privacidad de las redes sociales y espacios virtuales de trabajo.

    Cantabriak berdin mantentzen du (3.1 irizpidea).

  2. 3.2

    Configurar y actualizar contraseñas, sistemas operativos y antivirus de forma periódica en los distintos dispositivos digitales de uso habitual

    Cantabriak berdin mantentzen du (3.2 irizpidea).

  3. 3.3

    Identificar y saber reaccionar ante situaciones que representan una amenaza en la red, escogiendo la mejor solución entre diversas opciones, desarrollando prácticas saludables y seguras, y valorando el bienestar físico y mental, tanto personal como colectivo.

    Cantabriak berdin mantentzen du (3.3 irizpidea).

4. konpetentzia espezifikoa

  1. 4.1

    Hacer un uso ético de los datos y las herramientas digitales, aplicando las normas de etiqueta digital y respetando la privacidad y las licencias de uso y propiedad intelectual en la comunicación, colaboración y participación activa en la red.

    Cantabriak berdin mantentzen du (4.1 irizpidea).

  2. 4.2

    Reconocer las aportaciones de las tecnologías digitales en las gestiones administrativas y el comercio electrónico, siendo consciente de la brecha social de acceso, uso y aprovechamiento de dichas tecnologías para diversos colectivos.

    Cantabriak berdin mantentzen du (4.2 irizpidea).

  3. 4.3

    Valorar la importancia de la oportunidad, facilidad y libertad de expresión que suponen los medios digitales conectados, analizando de forma crítica los mensajes que se reciben y transmiten teniendo en cuenta su objetividad, ideología, intencionalidad, sesgos y caducidad.

    Cantabriak berdin mantentzen du (4.3 irizpidea).

  4. 4.4

    Analizar la necesidad y los beneficios globales de un uso y desarrollo ecosocialmente responsable de las tecnologías digitales, teniendo en cuenta criterios de accesibilidad, sostenibilidad e impacto.

    Cantabriak berdin mantentzen du (4.4 irizpidea).

Cantabriaren 5 irizpide propio

Ez dira banan-banan parekatzen estatuko irizpide jakin batekin: irizpide berriak izan daitezke, edo estatuko irizpide baten zati bat bereiz gara dezakete.

  1. 1.4

    Diferenciar los distintos tipos de sistemas operativos, con sus funciones y componentes.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, 59. or.

  2. 1.5

    Manejar las utilidades del sistema operativo, así como organizar la información almacenada.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, 59. or.

  3. 1.6

    Reconocer las diversas vías de reciclaje y reutilización de componentes y dispositivos.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, 59. or.

  4. 2.5

    Manejar herramientas para la elaboración de contenidos de imagen, audio y video. Elaborar contenidos multimedia.

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, 59. or.

  5. 4.4

    Valorar la contribución de la digitalización a la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).

    Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, 60. or.

Praktikatu Digitalización DBH 4

Aldiro aldatzen diren ariketak, LOMLOE irizpide hauekin lerrokatuta. Hasi doan.

Ikusi Digitalización ikastaroa

Araudi ofizialetik hartutako testuak. EureQuizek ez ditu ordezkatzen ikastetxearen programazioa eta Cantabrian indarrean dagoen araudia. Arau-testuak beren argitalpen ofizialaren hizkuntzan erreproduzitzen dira.