Economía ebaluazio-irizpideak, Batxilergoa 1

Analizar la realidad económica actual aplicando diversos métodos de análisis de las interacciones económicas, estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas de organización que ofrecen los distintos sistemas económicos y valorando los procesos de integración económica para reflexionar sobre la repercusión de las decisiones adoptadas en el ámbito económico.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1173. or.

Analizar el problema de la escasez y su repercusión en los distintos sectores comparando las diferentes estrategias económicas para la resolución del mismo y reflexionando sobre la necesidad de elegir para valorar el impacto que la toma de decisiones económicas individuales y colectivas tienen en la sociedad.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1173. or.

Analizar los fallos del mercado, reconociendo las externalidades, evaluando las consecuencias que generan en el entorno y reflexionando sobre sus posibles soluciones para adoptar un juicio propio y argumentado en la toma de decisiones en este ámbito a nivel microeconómico.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1175. or.

Reconocer el funcionamiento del mercado y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, analizando elementos como la oferta, la demanda, los precios, los tipos de mercado y los agentes implicados para reflexionar sobre la importancia de los mercados como fuente de crecimiento y desarrollo económico y social.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1175. or.

Distinguir el papel de los distintos agentes en la economía modelizando el flujo circular de la renta para valorar con sentido crítico la contribución de cada uno de ellos al desarrollo económico y al bienestar social y ambiental.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1176. or.

Diferenciar los costes y beneficios económicos, sociales y ambientales que generan las decisiones tomadas por los agentes económicos en el flujo de la renta estableciendo relaciones entre ellos para valorar, con sentido crítico, cómo se produce el desarrollo económico y plantear soluciones a los desequilibrios que este genera.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1176. or.

Describir el funcionamiento del sistema financiero analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras relacionados con la inversión, el ahorro, los productos financieros y la búsqueda de fuentes de financiación para adoptar decisiones fundamentadas de planificación y gestión de las finanzas personales en las distintas etapas de la vida.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1178. or.

Describir el marco financiero actual y sus retos futuros analizando cómo influye la aplicación de las políticas monetarias en las decisiones financieras para valorar sus efectos en la economía real y en las finanzas personales.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1178. or.

Proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir del análisis del impacto que provoca la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de la ciudadanía para participar activamente en la sociedad del conocimiento.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1179. or.

Identificar los retos y desafíos que plantea la economía actual analizando el entorno, describiendo aquellos elementos que condicionan y transforman la economía y fomentando iniciativas que respondan a las necesidades que plantean estos retos para reflexionar sobre su comportamiento en la nueva economía.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1179. or.

Plantear soluciones socioeconómicas que contribuyan a la mejora y al bienestar de la sociedad explorando la realidad económica a partir de la investigación de las necesidades individuales y colectivas teniendo en cuenta los factores que condicionan las decisiones de los agentes económicos utilizando las herramientas analíticas y métodos experimentales propios de la ciencia económica para desarrollar una actitud participativa como agente de cambio y transformación social.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, 1181. or.