Economía y Emprendimiento ebaluazio-irizpideak, DBH 4

Adaptarse a entornos complejos y crear un proyecto personal original y generador de valor, partiendo de la valoración crítica sobre las propias aptitudes y las posibilidades creativas, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades y logrando progresivamente el control consciente de las emociones.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 79. or.

Utilizar estrategias de análisis razonado de las fortalezas y debilidades personales y de la iniciativa y creatividad propia y de los demás.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 79. or.

Gestionar de forma eficaz las emociones y destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 79. or.

Constituir equipos de trabajo basados en principios de equidad, coeducación e igualdad entre hombres y mujeres, actitud participativa y visualización de metas comunes, utilizando estrategias que faciliten la identificación y optimización de los recursos humanos necesarios que conduzcan a la consecución del reto propuesto.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 79. or.

Poner en práctica habilidades sociales, de comunicación abierta, motivación, liderazgo y de cooperación e innovación ágil tanto de manera presencial como a distancia en distintos contextos de trabajo en equipo.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 79. or.

Valorar y respetar las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y fases del proceso llevado a cabo, respetando las decisiones tomadas de forma colectiva.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 79. or.

Preservar y cuidar el entorno natural, social, cultural y artístico a partir de propuestas y actuaciones locales y globales que promuevan el desarrollo sostenible, con visión creativa, emprendedora y comprometida.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Superar los retos propuestos a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando sus ventajas e inconvenientes, así como, el impacto que pudieran generar a nivel personal y en el entorno, teniendo en cuenta la realidad económica de Andalucía.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Aplicar metodologías ágiles siguiendo los criterios y pautas establecidos en el proceso de construcción de ideas creativas y sostenibles que faciliten la superación de los retos planteados y la obtención de soluciones a las necesidades detectadas con sentido ético y solidario.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Poner en marcha un proyecto viable que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Utilizar con autonomía estrategias de captación y gestión de recursos conociendo sus características y aplicándolas al proceso de conversión de las ideas y soluciones en acciones.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Reunir, analizar y seleccionar con criterios propios los recursos disponibles, planificando con coherencia su organización, distribución, uso y optimización.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Validar las ideas y soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados al contexto y objetivos concretos, utilizando estrategias comunicativas ágiles adaptadas a cada situación comunicativa.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Presentar y exponer, con claridad y coherencia, las ideas y soluciones creativas, valorando la importancia de mantener una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso llevado a cabo.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Desarrollar una idea o solución emprendedora a partir de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos desde el ámbito de la economía y las finanzas, viendo la relación entre estos y los recursos necesarios y disponibles que permitieran su desarrollo.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 80. or.

Conocer y comprender con precisión los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios del ámbito económico y financiero, aplicándolos con coherencia a situaciones, actividades o proyectos concretos.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 81. or.

Afrontar los retos de manera eficaz, equitativa y sostenible, en distintos contextos y situaciones, reales o simuladas, transfiriendo los saberes económicos y financieros necesarios, para aplicarlos en el contexto andaluz.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 81. or.

Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, conocer la realidad económica andaluza y los principios de interacción social desde el punto de vista económico, aprovechando este conocimiento en el afrontamiento eficaz de retos.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 81. or.

Valorar la contribución del prototipo final, tanto para el aprendizaje como para el desarrollo personal y colectivo, evaluando de manera crítica y ética todas las fases del proceso llevado a cabo, así como la adecuación de las estrategias empleadas en la construcción del mismo.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 81. or.

Analizar de manera crítica el proceso de diseño y ejecución llevado a cabo en la realización de los prototipos creados, estableciendo comparaciones entre la efectividad, viabilidad y adecuación lograda en los procesos y los resultados obtenidos.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 81. or.

Utilizar estrategias eficaces de diseño y ejecución seleccionando aquellas que faciliten la construcción del prototipo final de manera ágil, cooperativa y autónoma.

Orden de 30 de mayo de 2023 (currículo de la ESO), en desarrollo del Decreto 102/2023, anexo II (materias), 81. or.