Criterios de evaluación de Geografía e Historia en 3.º ESO

Construir un relato o una síntesis, cronológicamente ordenada, coherente y empleando la terminología adecuada, sobre hechos, procesos y personajes relevantes del pasado y su relación con el presente.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 877

Aportar posibles motivos sobre la distinta relevancia otorgada a unos hechos históricos sobre otros en diferentes momentos del pasado y en el presente.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 877

Debatir sobre situaciones históricas de intolerancia y formular argumentos que fomenten la tolerancia y el respeto hacia la diversidad histórica y cultural de las sociedades humanas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 877

Contrastar la información seleccionada para comprender hechos históricos, geográficos y artísticos procedente de diferentes fuentes con la proveniente de organismos oficiales o emisores de reconocido prestigio.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 878

Identificar y rechazar prejuicios y estereotipos identificando opiniones no fundamentadas en hechos y saberes y comparándolas con información obtenida a partir de fuentes fiables.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 878

Utilizar la información contenida en diferentes fuentes documentales para explicar hechos históricos, geográficos y artísticos relacionándolos con su época.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 878

Formular y comunicar de forma textual, gráfica o audiovisual conclusiones y valoraciones propias sobre hechos históricos, geográficos y artísticos, mostrando un dominio adecuado de los conceptos y la metodología de trabajo de este ámbito de conocimiento.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 878

Explicar las dinámicas de cambio y continuidad en los procesos históricos más relevantes de diferentes épocas identificando relaciones causales complejas y entre factores de distinto ámbito.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 879

Contextualizar y valorar decisiones tomadas por personas del pasado y/o de contextos sociales, políticos y culturales distintos al propio, y debatir sobre los motivos de sus acciones.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 879

Producir opiniones y juicios de valor coherentes sobre cuestiones sociales y políticas del pasado y del presente, manifestando actitudes de tolerancia, respeto e interés hacia otras culturas y cosmovisiones.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 879

Identificar los elementos definitorios de las identidades individuales y colectivas más significativas del presente estableciendo su conexión con hechos del pasado.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 879

Argumentar en favor de las actitudes tolerantes, respetuosas y de interés hacia otras identidades, tanto individuales como colectivas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 879

Promover y ejercer propuestas prácticas de convivencia en el aula y en el propio entorno social.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 879

Identificar y describir las interrelaciones entre los grupos y sociedades humanas y el medioambiente que han dado lugar a problemas y conflictos por el acceso a los recursos naturales.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 880

Explicar las causas de problemas y conflictos territoriales y medioambientales, diferenciando y relacionando las distintas variables que intervienen.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 880

Plantear alternativas sostenibles argumentadas a los problemas e impactos ocasionados por las actividades humanas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 880

Describir las principales características de los diferentes modelos de organización territorial, política y económica.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 880

Exponer razonadamente las desigualdades generadas por los modelos de organización territorial, política y económica y explicar sus causas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 880

Explicar los principales problemas territoriales, políticos y económicos generados por las desigualdades y cómo afectan a la vida cotidiana de las personas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 880

Justificar cómo las acciones personales inciden directamente en los problemas sociales relevantes.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 881

Proporcionar argumentos propios, fundamentados en la historia y en la geografía, sobre los problemas sociales más relevantes, reconociendo la incidencia que su resolución tendrá en la mejora las condiciones de vida de las personas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 881

Proponer soluciones para los problemas basadas en argumentos históricos y geográficos y que consideren los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 881

Participar en proyectos cooperativos, asumiendo varios roles con eficacia y responsabilidad, apoyando a compañeros y compañeras y demostrando empatía.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 881

Denunciar las situaciones injustas y de exclusión, argumentando a favor del diálogo y la inclusión como formas de superarlas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 881

Argumentar y aplicar los principios democráticos y el diálogo para plantear la resolución de los conflictos, tanto a nivel cotidiano como a escala global, en especial utilizando el referente de la construcción histórica de la Unión Europea.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 881

Identificar las características de los elementos patrimoniales, relacionándolas con estilos artísticos, época histórica y entorno geográfico.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 882

Elaborar y exponer propuestas argumentadas que contribuyan a la preservación del patrimonio y su puesta en valor, y que lo reconozcan como bien social.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 882