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Currículo LOMLOE · Extremadura

Criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería en 1.º Bachillerato

Los 20 criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería de 1.º Bachillerato tal como los publica Extremadura, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Extremadura: Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III (DOE 164, 25-8-2022).

Vigencia: Corrección de errores en el DOE 207 (27-10-2022), ya incorporada al consolidado. El D 73/2025 (DOE 135, 15-7-2025) toca horario y documentos, sin currículos.

20 criterios del currículo de Extremadura

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Diseñar y desarrollar proyectos que muestren de forma gráfica la creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e interpretando información relacionada.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

  2. 1.2

    Participar en el desarrollo y colaborativo de proyectos de creación y mejora continua de productos viables y socialmente responsables.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

  3. 1.3

    Diseñar prototipos mediante un proceso iterativo, con actitud emprendedora.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

  4. 1.4

    Elaborar documentación técnica generando diagramas funcionales utilizando medios manuales o aplicaciones digitales.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora continua.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

  2. 2.2

    Seleccionar, los materiales, tradicionales o de nueva generación, adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera ética y responsable.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

  3. 2.3

    Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación más adecuadas y aplicando criterios técnicos y de sostenibilidad.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1028

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Resolver tareas propuestas y funciones asignadas de manera óptima, mediante el uso y configuración de diferentes herramientas digitales, aplicando conocimientos interdisciplinares con autonomía.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  2. 3.2

    Elaborar documentación técnica relativa a la presentación de proyectos empleando aplicaciones digitales adecuadas.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  3. 3.3

    Comunicar y difundir ideas empleando de forma efectiva aplicaciones digitales en diferentes contextos cumpliendo las reglas de comunicación.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, aplicando fundamentos de mecanismos transmisión y transformación de movimientos, soporte y unión.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  2. 4.2

    Resolver problemas asociados a circuitos eléctricos de corriente continua.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  3. 4.3

    Resolver problemas asociados a máquinas eléctricas de corriente continua.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  4. 4.4

    Resolver problemas asociados a circuitos electrónicos analógicos.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Controlar el funcionamiento de sistemas de control tecnológicos y robóticos, utilizando lenguajes de programación.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  2. 5.2

    Aplicar las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como inteligencia artificial, telemetría, monitorización, internet de las cosas, big data, para el diseño y construcción de soluciones tecnológicas.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  3. 5.3

    Prototipar mediante el diseño, simulación, construcción y programación procesos de automatización en máquinas y movimientos en robots.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Conocer los distintos tipos de instalaciones de una vivienda y las técnicas de eficiencia energética y bioclimática.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  2. 6.2

    Evaluar los distintos sistemas y mercados de producción de energía, estudiando sus características, calculando sus magnitudes y valorando su eficiencia.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  3. 6.3

    Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con el ahorro energético, la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de las mismas.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

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