Criterios de evaluación de Economía y Emprendimiento en 4.º ESO

Analizar las relaciones de interdependencia e interconexión de las decisiones de los individuos y la sociedad al sistema económico, poniendo en práctica habilidades personales y sociales de liderazgo, cooperación e innovación, tanto de manera presencial como virtual, en diferentes contextos de trabajo en equipo.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 317

Identificar desigualdades en el acceso a los recursos y la distribución de la riqueza, para contribuir a un mundo más equitativo y sostenible, mediante mecanismos de participación ciudadana basados en el diálogo, la equidad, el respeto a la diversidad y la inclusión en la sociedad.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 317

Valorar cómo las decisiones económicas, tanto individuales como colectivas, afectan a la distribución de la riqueza en mundo y en el medioambiente.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 317

Analizar experiencias, en el ámbito local y global, desarrolladas en el marco de las economías plurales (economía feminista, economía ecológica, economía circular, entre otras), y profundizar en torno a propuestas innovadoras.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 318

Reconocer valores alternativos como el de la vida por encima del dinero, la cooperación por encima de la competencia, la responsabilidad social de las propias acciones y la regulación responsable por parte de los gobiernos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 318

Valorar los derechos económicos y sociales como ciudadanos e implicarse activamente en los retos relacionados con el consumo ético y responsable.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 318

Buscar, seleccionar y contrastar información, con rigurosidad y en fuentes fiables, orales, impresas o digitales, sobre temas de interés o actualidad presente en el entorno global y diverso, con criterios éticos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 319

Confeccionar una pequeña búsqueda de una situación económica del entorno próximo del alumnado.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 319

Analizar en grupo, con la ayuda de medios digitales, casos de problemas económicos, valorando críticamente la situación económica local y global, para proponer soluciones en el ámbito económico.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 319

Analizar las principales fuentes financieras y los productos financieros más habituales para el ahorro y la inversión, para ayudar a la planificación financiera, contemplando las finanzas éticas, en un mundo globalizado.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 319

Clasificar las principales partidas de un presupuesto público, analizando con criterios de coherencia y equidad su organización, distribución y uso, para determinar los efectos que supone la intervención del sector público sobre la economía.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 319

Analizar la deuda pública y el déficit público valorando las consecuencias del fraude fiscal para la sociedad y la sostenibilidad.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 320

Conocer la situación patrimonial y las necesidades financieras actuales, y prever el momento y la magnitud de las futuras (consumo y ocio, crédito/financiación, ahorro e inversión y los seguros como medio de cobertura de riesgos), en función de los objetivos personales o familiares, y estimar su valor económico.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 320

Utilizar, con iniciativa, estrategias de planificación y toma de decisiones en la creación de un plan financiero personal o familiar que cubra las necesidades identificadas y facilite la consecución de los objetivos establecidos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 320

Analizar la elaboración, viabilidad y sostenibilidad del plan financiero diseñado, y mejorarlo en función de la valoración realizada, reflexionando sobre la importancia de planificar las finanzas personales y familiares para contribuir al desarrollo personal.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 320