Criterios de evaluación de Ciencias Generales en 2.º Bachillerato

Definir problemas investigables, formular hipótesis y planificar de forma coherente procesos de investigación de acuerdo con las formas de razonamiento propias del pensamiento científico.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Desarrollar procesos de investigación para verificar o descartar las hipótesis formuladas en relación con un problema o fenómeno científico investigable aplicando todas las medidas propias del trabajo experimental.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Procesar la información derivada de una investigación mediante la construcción de tablas, gráficos, modelos, simulaciones, diagramas u otros formatos e interpretar los fenómenos naturales que expresan estos instrumentos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Comunicar los resultados de una investigación mediante el uso de recursos adecuados y de acuerdo con los principios éticos básicos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Elaborar las conclusiones de una investigación poniendo de manifiesto la relación entre los resultados y el marco teórico en los que se interpretan.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Aplicar el conocimiento científico vigente en la elaboración de explicaciones y predicciones del comportamiento de los fenómenos que se producen en la naturaleza.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Reconocer, analizar e interpretar los fenómenos fisicoquímicos más relevantes usando las principales leyes físicas y químicas.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Reconocer, analizar e interpretar los elementos y procesos básicos de la biosfera y la geosfera usando los fundamentos científicos vigentes.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 77

Revisar y evaluar las propias ideas en relación con la adopción de un estilo de vida compatible con un modelo de desarrollo sostenible.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 78

Defender y justificar haciendo propuestas de acción coherentes y utilizando fundamentos científicos procedentes de diferentes disciplinas, la importancia del compromiso personal y de la adopción de un estilo de vida compatible con un modelo de desarrollo sostenible.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 78

Revisar y evaluar las propias ideas en relación con la adopción de un estilo de vida saludable (dieta equilibrada, rechazo al consumo de drogas, ejercicio físico, higiene del sueño, posturas adecuadas…).

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 78

Defender y justificar haciendo propuestas de acción coherentes y utilizando fundamentos derivados de la fisiología humana la importancia de adoptar y promover hábitos saludables.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 78

Aplicar los conocimientos y las diversas formas de razonamiento propias de la ciencia en la resolución de problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos buscando estrategias alternativas de resolución cuando sea necesario.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 79

Mantener una mente abierta basándose en el análisis crítico de las soluciones propuestas para problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos reformulando, si procede, las estrategias seguidas o las conclusiones elaboradas si así lo sugieren los datos de los que se dispone.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 79

Aportar argumentos que evidencien que la ciencia es un área de conocimiento global formada por diferentes disciplinas relacionadas entre sí y dependientes las unas de las otras.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 79

Demostrar la relevancia de la ciencia para el progreso de la sociedad, así como el importante papel que tienen hombres y mujeres en la realización de la investigación científica como actividad laboral.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 79

Buscar, contrastar, seleccionar y combinar información sobre fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos en diferentes formatos y utilizando los recursos necesarios, que pueden ser tecnológicos o no.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 80

Establecer colaboraciones utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o no, en las diferentes etapas del proyecto científico, en la realización de actividades o en la resolución de problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos.

Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, pág. 80