Criteris d'avaluació de Geografía e Historia a 4t d'ESO

Elaborar continguts propis en diferents formats, mitjançant aplicacions i estratègies de recollida i representació de dades més complexes, contrastant críticament fonts actuals i del passat, tant analògiques com digitals.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Establir connexions i relacions entre els coneixements i les informacions adquirides, elaborant síntesis interpretatives i explicatives, mitjançant informes, estudis o dossiers que mostrin un avenç en els aprenentatges assolits.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Transferir adequadament la informació i el coneixement a través de diferents mitjans a contextos i conjuntures actuals, i construir nou coneixement valorant solucions i alternatives diverses.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Analitzar la veracitat i la fiabilitat de les fonts per diferenciar fets d’opinions, identificant la desinformació i utilitzant la informació seleccionada de manera efectiva per resoldre problemes.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Generar productes originals i creatius tot connectant i reelaborant els coneixements previs mitjançant les eines d’investigació pròpies de les ciències socials.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Explicar problemes passats i presents de la humanitat a diferents escales temporals i espacials, des del món local al global, utilitzant conceptes, situacions i dades rellevants de les ciències socials.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Construir la identitat individual i col·lectiva en el context del món actual, dels seus reptes i conflictes, des d’una perspectiva crítica, sistèmica i global, tot reconeixent la diversitat com a element enriquidor de la convivència.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Elaborar i comunicar productes propis, crítics i argumentats, amb una mirada oberta al diàleg i al respecte a judicis i plantejaments diferents, tot reflexionant sobre el propi procés d’aprenentatge.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Distingir els grans canvis del món actual, als sectors productius, mercats i relacions socials, debatent les seves implicacions per a les generacions futures.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 270

Realitzar propostes per assolir els objectius de desenvolupament sostenible, mitjançant projectes de recerca, argumentades a partir de gràfics, imatges i mapes.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 270

Reflexionar sobre els reptes del passat, present i futur, i afrontar-los des de la perspectiva del sistema-món, la justícia social i la sostenibilitat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 270

Realitzar estudis de casos amb variables múltiples i fer propostes per gestionar les activitats humanes en el territori amb criteris de sostenibilitat i justícia social.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Actuar en defensa, protecció o millora de l’entorn (natural, rural i urbà) a través d’iniciatives a favor de la sostenibilitat i el repartiment just i solidari dels recursos.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Comparar models d’organització política, econòmica i territorial per valorar com afecten la vida de les persones i fer propostes d’actuació.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Assumir els valors democràtics en la convivència escolar i de l’entorn, fent propostes constructives i rebutjant situacions injustes i discriminatòries.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Identificar les fites més importants en la lluita per a la democràcia i les llibertats al llarg del segle XX a l’estat espanyol, reconèixer els moviments socials i polítics que les han protagonitzat i preservar llurs memòries plurals.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Exposar els objectius d’alguns moviments socials que treballen per a l’eliminació de les desigualtats i la resolució pacífica dels conflictes, identificant els elements que promouen la cohesió social i que generen una consciència solidària.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Reconèixer els desafiaments de les modernes democràcies per a l’exercici d’una ciutadania activa, compromesa, participativa i inclusiva.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Identificar les fites més importants del procés d’institucionalització dels drets humans al llarg del segle XX i XXI, valorarne les consecucions i identificar els mecanismes de protecció i garantia.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Identificar els sabers i les aportacions dels pobles originaris, especialment dels territoris dominats per pobles colonitzadors, les amenaces que afronten actualment i els moviments socials que defensen els seus drets.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Caracteritzar els mecanismes dels estats per garantir el dret dels ciutadans a l’accés equitatiu als serveis públics, reduir les desigualtats i garantir una vida digna per a tothom.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Formar-se un criteri propi sobre alguns problemes rellevants de l’entorn i participar de manera activa i compromesa, individualment i en equip, en projectes socials i cívics que comportin la defensa dels drets de determinats col·lectius.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Interpretar els processos que han conformat les societats europees actuals per mitjà d’una anàlisi intercultural i que incorpora una multiplicitat de factors i de perspectives.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Analitzar les manifestacions artístiques i culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Identificar la importància representativa, expressiva i comunicativa de les imatges en la vida quotidiana de les persones i les societats i crear productes audiovisuals per expressar-se i comunicar resultats de recerques.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Posicionar-se de manera argumentada davant de situacions de desigualtat, domini, injustícia i discriminació exercida sobre determinats col·lectius i minories.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Comprometre’s en l’exercici d’accions col·lectives orientades a la cohesió social, la solidaritat i la conservació del patrimoni artístic i cultural dins les comunitats de pertinença.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Reconèixer els diferents moviments, causes i lideratges que han lluitat i treballen per a l’eliminació de la desigualtat i la discriminació per raó de gènere i d’opció afectivosexual en l’àmbit local i les seves connexions internacionals.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Reconèixer les aportacions dels valors, habilitats i actituds que fomenten la convivència i els sentiments de comunitat exercides per les dones en diferents àmbits socials, econòmics i polítics.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Justificar el principi d’igualtat entre homes i dones en l’àmbit laboral, analitzant críticament la desigualtat en la distribució, gestió i retribució del treball i els reptes en la conciliació familiar i la redistribució dels treballs de cures.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Adoptar un paper actiu i compromès amb l’entorn, a partir de l’anàlisi crítica de la realitat econòmica i social, i els reptes pendents perquè les persones puguin desenvolupar les seves aspiracions, superant estereotips i prejudicis, de manera respectuosa amb la dignitat humana.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Reconèixer els compromisos internacionals a favor de la pau, la seguretat de la mobilitat humana i la cooperació que es desenvolupen des de les institucions i des d’altres entitats no governamentals i de la societat civil.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 276

Interpretar la interdependència entre el passat i el present i reflexionar sobre la capacitat de decisió personal i col·lectiva com a subjectes històrics, adquirint compromisos per actuar en la millora de l’entorn proper.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 276

Aplicar estratègies basades en la cultura de la pau, la seguretat humana i la resiliència en la resolució dels conflictes que puguin sorgir en l’entorn escolar i comunitari.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 277