Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Catalunya

Criteris d'avaluació de Biología a 2n de Batxillerat

Els 14 criteris d'avaluació de Biología de 2n de Batxillerat tal com els publica Catalunya, en el seu ordre i amb la seva numeració, també els que coincideixen amb l'estatal. Llengua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Catalunya: Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Els criteris de Catalunya es mostren en la versió oficial en català del DOGC, i cadascun es cita en aquesta versió, amb la seva pàgina; els del currículum estatal, en castellà.

Vigència: El curs 2027-28 el currículum d'aquesta matèria de 2n el substitueix el del Decret 103/2026 (annex 1), ja publicat.

Catalunya ordena aquesta matèria amb les seves pròpies competències específiques: aquí només s'aparella amb el currículum estatal allò que coincideix en el text, i la resta es llista a part sense donar per fet que hi falti.

14 criteris del currículum de Catalunya

Competència específica 1

  1. 1.1

    Analitzar críticament conceptes i processos relacionats amb els sabers de la Biologia, seleccionant i interpretant informació en diferents formats (models, gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes o d’altres).

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 61

  2. 1.2

    Comunicar informacions o opinions raonades relacionades amb els sabers de la matèria de Biologia, transmetre-les de manera clara i rigorosa, utilitzant la terminologia i el format adequats (models, gràfics, taules, vídeos, informes, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, continguts digitals o d’altres) i responent de manera fonamentada i precisa a les qüestions que puguin sorgir durant el procés.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 61

  3. 1.3

    Argumentar sobre aspectes relacionats amb els sabers de la matèria de Biologia, considerant els punts forts i febles de diferents posicions de manera raonada i amb una actitud oberta, flexible, receptiva i respectuosa davant l’opinió dels altres i basada en els coneixements científics.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 61

Competència específica 2

  1. 2.1

    Plantejar i resoldre qüestions i crear continguts relacionats amb els sabers de la matèria de Biologia localitzant i citant fonts adequades i seleccionant, organitzant i analitzant críticament la informació.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 62

  2. 2.2

    Contrastar i justificar la credibilitat d’informació relacionada amb els sabers de la matèria, utilitzant fonts fiables, aportant dades i adoptant una actitud crítica i escèptica vers informacions interessades, sense autoria contrastada o sense una base científica, com ara pseudociències, teories de la conspiració, creences infundades, rumors, etc.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 62

Competència específica 3

  1. 3.1

    Avaluar la fiabilitat de les conclusions d’un treball de recerca o de divulgació científica relacionat amb els sabers de la matèria d’acord amb la interpretació dels resultats obtinguts.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 63

  2. 3.2

    Argumentar, utilitzant exemples concrets, sobre la contribució de la ciència a la societat i la tasca de les persones que s’hi han dedicat, reflexionant sobre els biaixos de gènere en les ciències i entenent la investigació com una tasca col·lectiva i interdisciplinària en constant evolució influïda pel context polític i els recursos econòmics.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 63

Competència específica 4

  1. 4.1

    Explicar fenòmens relacionats amb els sabers de la matèria mitjançant el plantejament i la resolució de problemes, cercant i utilitzant les estratègies i els recursos adequats.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 65

  2. 4.2

    Analitzar críticament la solució a un problema fent servir els sabers de la matèria de Biologia i reformular els procediments utilitzats o les conclusions si aquesta solució no fos viable o davant de noves dades aportades o trobades amb posterioritat.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 65

Competència específica 5

  1. 5.1

    Argumentar sobre la importància d’adoptar hàbits saludables i un model de desenvolupament sostenible, basant-se en els principis de la biologia, en particular de la biologia molecular, i relacionar-los amb els processos macroscòpics.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 66

Competència específica 6

  1. 6.1

    Explicar les característiques i els processos vitals dels éssers vius mitjançant l’anàlisi de les seves biomolècules, de les seves funcions, de les interaccions bioquímiques entre biomolècules i de les seves reaccions metabòliques.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 67

  2. 6.2

    Aplicar metodologies analítiques al laboratori utilitzant els materials adequats amb precisió.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 67

  3. 6.3

    Justificar la importància del processament de la matèria i l’energia per al manteniment de la vida en diferents nivells (cel·lular, organisme, ecosistema) i per a la seva capacitat d’autoconservació.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 67

  4. 6.4

    Argumentar la importància del programa genètic per a la vida dels éssers vius i la seva relació amb l’evolució biològica.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 67

Practica Biología de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb aquests criteris LOMLOE. Comença gratis.

Veure el curs de Biología

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Catalunya. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.