Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Catalunya

Criteris d'avaluació de Historia del Arte a 2n de Batxillerat

Catalunya redacta Historia del Arte de 2n de Batxillerat amb les seves pròpies competències específiques: 5 dels seus criteris coincideixen en el text amb un dels 12 del currículum estatal. A sota tens els estatals i, al final, els 11 criteris de Catalunya sense parella. Llengua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Catalunya: Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Modificació posterior: Decret 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescriu o reanomena BGCA, Biologia, Física i Química, Física, Química, EDMN, Grec, Llatí i les matèries d'ampliació.

Els criteris de Catalunya es mostren en la versió oficial en català del DOGC, i cadascun es cita en aquesta versió, amb la seva pàgina; els del currículum estatal, en castellà.

Vigència: El D 103/2026 s'aplica a 1r des del curs 2026-27 i a 2n des del 2027-28.

Catalunya ordena aquesta matèria amb les seves pròpies competències específiques: aquí només s'aparella amb el currículum estatal allò que coincideix en el text, i la resta es llista a part sense donar per fet que hi falti.

12 criteris d'avaluació

Competència específica 1

  1. 1.1

    Valorar y respetar la diversidad de manifestaciones artísticas a partir de la investigación y el debate en torno a las diferentes concepciones del arte y el análisis de obras concretas sobre las que comprobar la pertinencia de dichas concepciones.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 2

  1. 2.1

    Elaborar y expresar con coherencia y fluidez juicios y emociones propios acerca de las obras de arte y mostrar respeto y empatía por los juicios y expresiones de los demás, utilizando la terminología y el vocabulario específico de la materia y demostrando un conocimiento básico de los diversos lenguajes artísticos aprendidos.

    Catalunya · criteri 2.1

    Elaborar productes en què s’expressin de manera raonada, coherent i amb fluïdesa judicis i emocions les obres d’art, utilitzant la terminologia i el vocabulari específic de la matèria.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 241

Competència específica 3

  1. 3.1

    Distinguir y analizar las funciones y las dimensiones religiosa, ideológica, política, social, económica, expresiva y propiamente estética de las obras de arte, demostrando una comprensión y un juicio crítico y fundamentado de las mismas y de su producción y su percepción.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 4

  1. 4.1

    Conocer y explicar las principales manifestaciones y movimientos artísticos, identificando y analizando su contexto cultural, su vinculación con las funciones atribuibles al arte, sus características estilísticas fundamentales y su desarrollo en el tiempo.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 4.2

    Reconocer los mecanismos que rigen la evolución de la historia del arte a partir del análisis comparativo de obras de diversas épocas y de la explicación de las relaciones de influencia, préstamos, continuidad y ruptura que se producen entre estilos, autores y movimientos.

    Catalunya · criteri 4.1

    Reconèixer els mecanismes que regeixen l’evolució de la història de l’art a partir de l’anàlisi comparativa d’obres i moviments de diverses èpoques.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 243

Competència específica 5

  1. 5.1

    Elaborar comentarios histórico-artísticos de distintas obras de arte a partir del conocimiento crítico y argumentado de su contexto histórico, sus funciones y su relevancia social, política y cultural, valorando y respetando distintas obras y formas de manifestaciones artísticas.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 5.2

    Identificar y analizar la complejidad del proceso de creación artística, elaborando reseñas biográficas sobre las figuras más destacadas y atendiendo a aquellos aspectos personales que faciliten la comprensión del significado y del valor de la obra, tomando conciencia del papel del artista en el proceso creador.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 6

  1. 6.1

    Comprender la importancia de la conservación y promoción del patrimonio artístico, investigando acerca de los procesos de adquisición, conservación, exhibición y uso sostenible de obras de arte, así como sobre el impacto positivo y negativo de las acciones humanas sobre ellas.

    Catalunya · criteri 6.1

    Comprendre la importància de la conservació i la promoció del patrimoni artístic, investigant sobre els processos de recuperació, conservació i difusió d’obres d’art.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 244

  2. 6.2

    Analizar el papel conformador de la identidad individual y colectiva que poseen el arte y el patrimonio artístico, analizando las autorrepresentaciones humanas y el uso de recursos estéticos e iconográficos en la generación y el mantenimiento de los vínculos grupales.

    Catalunya · criteri 6.2

    Analitzar el paper conformador de les identitats individuals i col·lectives que posseeix l’art i el patrimoni artístic, així com el seu paper en la creació de vincles comunitaris.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 244

Competència específica 7

  1. 7.1

    Elaborar argumentos propios acerca de la noción de belleza, comparando cánones y obras de diversos tipos, estilos, épocas y lugares, apreciando la diversidad como fuente de enriquecimiento, superando estereotipos y prejuicios y promoviendo la formación de una imagen ajustada de sí mismo.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 8

  1. 8.1

    Conocer las principales figuras femeninas de la historia del arte, dando visibilidad a la mujer como artista, analizando el contexto político, social y cultural en el que desarrollaron su producción artística y reconociendo su esfuerzo por hacerse valer en él.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 8.2

    Conocer y analizar críticamente la imagen que se ha dado de la mujer en la historia del arte mediante el análisis comparativo de obras de distintas épocas y culturas en las que se representen figuras, roles, símbolos y temas relacionados con la feminidad.

    Catalunya · criteri 8.2

    Analitzar críticament la imatge de la dona en la història de l’art, mitjançant l’anàlisi comparativa d’obres de diferents èpoques i cultures en les quals estigui representada la figura femenina.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 246

11 criteris de Catalunya sense parella en el text estatal

Catalunya no els redacta a partir d'un criteri estatal concret: molts diuen amb altres paraules allò que el currículum estatal reparteix entre altres criteris, i uns altres demanen alguna cosa que l'Estat no demana.

  1. 1.1

    Reconèixer i respectar la diversitat de manifestacions artístiques, especialment de la contemporaneïtat, a partir de la recerca i el debat al voltant de les diferents concepcions i definicions de l’art.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 241

  2. 1.2

    Cercar informació rigorosa i contrastada i tractar-la per identificar i analitzar la varietat de manifestacions, expressions i concepcions.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 241

  3. 2.2

    Reconèixer algunes pautes i codis propis de llenguatges artístics d’èpoques i cultures diverses i de les formes d’expressió i comunicació amb què es vinculen.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 241

  4. 3.1

    Demostrar una apreciació complexa i un judici crític i informat de les obres d’art i els processos de producció i recepció artística, mitjançant la distinció i l’anàlisi de les funcions i de les dimensions ideològica, política, social, econòmica, subjectiva i pròpiament estètica.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 242

  5. 3.2

    Identificar i comprendre la complexitat dels processos de creació artística i de les pròpies obres d’art, analitzant i investigant continuïtats i ruptures amb el present.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 242

  6. 4.2

    Explicar les relacions d’influència, intercanvi i préstec que es produeixen entre estils, autors i moviments, així com certes pervivències i ruptures en moviments posteriors i en l’actualitat, i alguns fenòmens d’aculturació.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 243

  7. 5.1

    Valorar i respectar diverses obres i formes de creació i manifestació artística, especialment les que han estat marginades i minoritzades, i apreciar-ne la creativitat i la contribució social i cultural.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 243

  8. 5.2

    Analitzar el paper dels artistes, individualment i col·lectivament, en el procés creador mitjançant la recerca sobre el context històric, les circumstàncies personals, les funcions i les motivacions.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 243

  9. 7.1

    Formar-se una imatge ajustada de si mateix, a partir de l’anàlisi i la comparació de la representació humana en diverses èpoques i en l’actualitat, desenvolupant els gustos personals i la sensibilitat.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 245

  10. 7.2

    Apreciar la diversitat com a font d’enriquiment i respectar les idees estètiques de les altres persones, superant estereotips i prejudicis.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 245

  11. 8.1

    Identificar certs processos i fenòmens de la història de l’art que han negat o ocultat la capacitat creadora de les dones i reconèixer i visibilitzar artistes i col·lectius invisibilitzats per raó de gènere.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 245

Practica Historia del Arte de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb aquests criteris LOMLOE. Comença gratis.

Veure el curs de Historia del Arte

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Catalunya. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.