Criteris d'avaluació de Inglés a 3r d'ESO

Contrastar e inferir las similitudes y diferencias entre distintas lenguas, de manera autónoma, sobre aspectos básicos de su funcionamiento.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 969

Utilizar y diferenciar, de forma autónoma, los conocimientos y estrategias que forman su repertorio lingüístico con apoyo de otros participantes y de soportes analógicos y digitales.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 969

Analizar y valorar, de forma autónoma, la diversidad lingüística y cultural propia de países donde se habla la lengua extranjera como fuente de enriquecimiento personal, mostrando interés por comprender elementos culturales y lingüísticos del ámbito personal, social, educativo y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 969

Mostrar respeto por las diferencias lingüísticas y culturales de las variedades de la lengua extranjera, valorando prejuicios y estereotipos, y reconociendo la pluralidad lingüística como fuente de riqueza cultural.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 969

Escuchar de forma activa e interpretar, de manera autónoma, textos orales y multimodales, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social, educativo y profesional, así como textos literarios adecuados a su nivel.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 969

Analizar y comparar los elementos formales y de contenido, los significados explícitos e implícitos, en textos orales y multimodales, así como la información lingüística y extralingüística, utilizando estrategias de comprensión oral adecuadas al texto con la finalidad de valorar la información.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Inferir el significado de vocabulario y el uso de estructuras frecuentes y poco frecuentes, así como expresiones idiomáticas de uso común del ámbito personal, social, educativo y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Leer e interpretar, de manera autónoma, textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social, educativo y profesional, y elegir aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Identificar, de forma autónoma, la función comunicativa, el tema principal, las ideas secundarias de textos escritos y multimodales, así como sus significados explícitos e implícitos de carácter lingüístico y su relación con la información de carácter extralingüístico.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Inferir el significado de vocabulario y el uso de estructuras frecuentes, así como expresiones idiomáticas de uso común del ámbito personal, social, educativo y profesional, en textos escritos y multimodales.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Localizar, seleccionar y contrastar la información en medios digitales, de forma autónoma, diferentes textos multimodales del ámbito, personal, social, educativo y profesional a partir de la información de diferentes fuentes.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Producir diferentes tipos de textos orales, con una pronunciación, ritmo y entonación adecuados, de forma autónoma, utilizando un registro informal y formal, y también seleccionar expresiones, léxico y estructuras variadas, en situaciones del ámbito personal, social, educativo y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 970

Utilizar estrategias de planificación, producción, compensación y revisión, de manera autónoma, como el uso de paráfrasis para suplir carencias de vocabulario y estructuras, el uso de elementos léxicos aproximados o la adaptación del mensaje a situaciones nuevas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Producir textos escritos y multimodales coherentes y cohesionados, de forma autónoma, en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, educativo, social y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Aplicar estrategias de revisión de textos, de forma autónoma, proponiendo alternativas de respuesta.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Participar en conversaciones de manera autónoma y espontánea, en contextos analógicos y digitales.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Utilizar la cortesía lingüística, la etiqueta digital, el lenguaje no verbal y estrategias para indicar que no se ha entendido el mensaje, para solicitar repetición y mostrar que entiende y sigue la conversación.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Interactuar mostrando interés, respeto y empatía hacia los interlocutores en contextos pluriculturales, cotidianos, formales e informales, como dar y pedir la palabra, cooperar y pedir aclaraciones de forma autónoma y espontánea.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Mostrar interés por participar en la solución de problemas de incomprensión, sobre asuntos diversos del ámbito personal, social, educativo y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 971

Comprender, comunicar, describir y parafrasear textos en diferentes soportes, o explicar conceptos, de forma oral o escrita, combinando su repertorio lingüístico (L2-L2, L1-L2, L2-L1), que incluyan vocabulario, expresiones y estructuras frecuentes y poco frecuentes, de forma autónoma.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 972

Seleccionar y aplicar, de forma autónoma, estrategias de simplificación, adaptación y reformulación de la lengua, que faciliten la comprensión y expresión oral y escrita de la información en distintas lenguas (L2-L2, L1-L2, L2-L1), adecuadas a las intenciones comunicativas, las características contextuales y la tipología textual, usando recursos y apoyos analógicos o digitales, en función de las necesidades de cada momento.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 972