Criteris d'avaluació de Biología a 1r de Batxillerat

Plantear y resolver cuestiones relacionadas con los saberes de la materia localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 190

Contrastar y justificar la veracidad de la información relacionada con los saberes de la materia, utilizando fuentes fiables y adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones sin una base científica como pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas, bulos, etc.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 190

Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia, interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas...).

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 190

Comunicar informaciones u opiniones razonadas relacionadas con los saberes de la materia o con trabajos científicos transmitiéndolas de forma clara y rigurosa, utilizando la terminología y el formato adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas y símbolos, entre otros) y herramientas digitales y respetando los derechos de autoría y referenciando la información de manera correcta.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 190

Argumentar sobre aspectos relacionados con los saberes de la materia defendiendo una postura de forma razonada y con una actitud abierta, flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 190

Plantear preguntas, realizar predicciones y formular hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas, utilizando métodos científicos que intenten explicar fenómenos biológicos, geológicos y ambientales.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 190

Diseñar la experimentación, la toma de datos y el análisis de fenómenos biológicos, geológicos y ambientales y seleccionar los instrumentos necesarios de modo que permitan responder a preguntas concretas y contrastar una hipótesis planteada minimizando los sesgos en la medida de lo posible.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Realizar experimentos y tomar datos cuantitativos y cualitativos sobre fenómenos biológicos, geológicos y ambientales, seleccionando y utilizando los instrumentos, herramientas o técnicas adecuadas con corrección y precisión.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Interpretar y analizar resultados obtenidos en un proyecto de investigación utilizando, cuando sea necesario, herramientas matemáticas y tecnológicas y reconociendo su alcance y limitaciones y obteniendo conclusiones razonadas y fundamentadas o valorando la imposibilidad de hacerlo.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Establecer colaboraciones dentro y fuera del centro educativo en las distintas fases del proyecto científico con el fin de trabajar con mayor eficiencia, utilizando las herramientas tecnológicas adecuadas, valorando la importancia de la cooperación en la investigación, respetando la diversidad y favoreciendo la inclusión.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Presentar y comunicar de forma clara y rigurosa la introducción, metodología, resultados y conclusiones del proyecto científico utilizando el formato adecuado (tablas, gráficos, informes, etc.) y herramientas digitales.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Reconocer la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución influida por el contexto político y los recursos económicos.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Argumentar sobre la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella, destacando el papel de la mujer.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos, geológicos o ambientales, utilizando recursos variados como conocimientos propios, datos e información, razonamiento lógico, pensamiento computacional o herramientas digitales.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Analizar críticamente la solución a un problema sobre fenómenos biológicos, geológicos o ambientales, modificando los procedimientos utilizados o conclusiones obtenidas si dicha solución no fuese viable o ante nuevos datos aportados o encontrados con posterioridad.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Analizar las causas y consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los principales problemas medioambientales desde una perspectiva individual, local y global, concibiéndolos como grandes retos de la humanidad y basándose en datos científicos y en los saberes de la materia.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Proponer y poner en práctica hábitos e iniciativas sostenibles y saludables a nivel local y argumentar sobre sus efectos positivos y la urgencia de adoptarlos basándose en los saberes de la materia.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Relacionar los grandes eventos de la historia terrestre con determinados elementos del registro geológico y con los sucesos que ocurren en la actualidad, utilizando los principios geológicos básicos y el razonamiento lógico.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191

Resolver problemas de datación, analizando elementos del registro geológico y fósil y aplicando métodos de datación.

Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 191