Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · País Vasco

Criteris d'avaluació de Historia del Arte a 2n de Batxillerat

País Vasco redacta Historia del Arte de 2n de Batxillerat amb les seues pròpies competències específiques: 2 dels seus criteris coincidixen en el text amb un dels 12 del currículum estatal. Baix tens els estatals i, al final, els 13 criteris de País Vasco sense parella. Llengua cooficial: euskera.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de País Vasco: Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II (BOPV 109, 9-6-2023).

Vigència: Modificación no localizada.

País Vasco ordena esta matèria amb les seues pròpies competències específiques: ací només s'empareja amb el currículum estatal allò que coincidix en el text, i la resta es llista a banda sense donar per fet que hi falte.

12 criteris d'avaluació

Competència específica 1

  1. 1.1

    Valorar y respetar la diversidad de manifestaciones artísticas a partir de la investigación y el debate en torno a las diferentes concepciones del arte y el análisis de obras concretas sobre las que comprobar la pertinencia de dichas concepciones.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 2

  1. 2.1

    Elaborar y expresar con coherencia y fluidez juicios y emociones propios acerca de las obras de arte y mostrar respeto y empatía por los juicios y expresiones de los demás, utilizando la terminología y el vocabulario específico de la materia y demostrando un conocimiento básico de los diversos lenguajes artísticos aprendidos.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 3

  1. 3.1

    Distinguir y analizar las funciones y las dimensiones religiosa, ideológica, política, social, económica, expresiva y propiamente estética de las obras de arte, demostrando una comprensión y un juicio crítico y fundamentado de las mismas y de su producción y su percepción.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 4

  1. 4.1

    Conocer y explicar las principales manifestaciones y movimientos artísticos, identificando y analizando su contexto cultural, su vinculación con las funciones atribuibles al arte, sus características estilísticas fundamentales y su desarrollo en el tiempo.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 4.2

    Reconocer los mecanismos que rigen la evolución de la historia del arte a partir del análisis comparativo de obras de diversas épocas y de la explicación de las relaciones de influencia, préstamos, continuidad y ruptura que se producen entre estilos, autores y movimientos.

    País Vasco · criteri 2.2

    Reconocer y explicar los mecanismos que rigen la evolución de la Historia del arte a partir del análisis comparativo de obras de diversas épocas y de la explicación de las relaciones de influencia, préstamo, continuidad y ruptura que se producen entre estilos, autores/-as y movimientos.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 282

Competència específica 5

  1. 5.1

    Elaborar comentarios histórico-artísticos de distintas obras de arte a partir del conocimiento crítico y argumentado de su contexto histórico, sus funciones y su relevancia social, política y cultural, valorando y respetando distintas obras y formas de manifestaciones artísticas.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 5.2

    Identificar y analizar la complejidad del proceso de creación artística, elaborando reseñas biográficas sobre las figuras más destacadas y atendiendo a aquellos aspectos personales que faciliten la comprensión del significado y del valor de la obra, tomando conciencia del papel del artista en el proceso creador.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 6

  1. 6.1

    Comprender la importancia de la conservación y promoción del patrimonio artístico, investigando acerca de los procesos de adquisición, conservación, exhibición y uso sostenible de obras de arte, así como sobre el impacto positivo y negativo de las acciones humanas sobre ellas.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 6.2

    Analizar el papel conformador de la identidad individual y colectiva que poseen el arte y el patrimonio artístico, analizando las autorrepresentaciones humanas y el uso de recursos estéticos e iconográficos en la generación y el mantenimiento de los vínculos grupales.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 7

  1. 7.1

    Elaborar argumentos propios acerca de la noción de belleza, comparando cánones y obras de diversos tipos, estilos, épocas y lugares, apreciando la diversidad como fuente de enriquecimiento, superando estereotipos y prejuicios y promoviendo la formación de una imagen ajustada de sí mismo.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 8

  1. 8.1

    Conocer las principales figuras femeninas de la historia del arte, dando visibilidad a la mujer como artista, analizando el contexto político, social y cultural en el que desarrollaron su producción artística y reconociendo su esfuerzo por hacerse valer en él.

    País Vasco · criteri 8.1

    Conocer y explicar la trayectoria e importancia de las principales figuras femeninas de la Historia del arte, dando visibilidad a la mujer como artista, analizando el contexto político, social y cultural en el que desarrollaron su obra y reconociendo su esfuerzo por hacerse valer.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  2. 8.2

    Conocer y analizar críticamente la imagen que se ha dado de la mujer en la historia del arte mediante el análisis comparativo de obras de distintas épocas y culturas en las que se representen figuras, roles, símbolos y temas relacionados con la feminidad.

    Cap criteri de País Vasco no coincidix amb este en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

13 criteris de País Vasco sense parella en el text estatal

País Vasco no els redacta a partir d'un criteri estatal concret: molts diuen amb altres paraules allò que el currículum estatal repartix entre altres criteris, i uns altres demanen alguna cosa que l'Estat no demana.

  1. 1.1

    Conocer y emplear los principales conceptos correspondientes a la terminología especializada de la materia de Historia del arte, aplicándolos para expresar con claridad y coherencia consideraciones formales y técnicas acerca de todo tipo obras de cualquier periodo, comunicar reflexiones personales con fluidez y elaborar productos propios.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 282

  2. 2.1

    Identificar los principales estilos artísticos a lo largo de la historia, seleccionando información, describiendo sus características fundamentales y su desarrollo en el tiempo y mostrando respeto por todas las manifestaciones artísticas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 282

  3. 3.1

    Analizar y comentar obras de arte de distintos lenguajes, movimientos artísticos y épocas, reconociendo sus aspectos singulares (técnicos, formales, función…) y a sus autores/-as como representativos de las corrientes correspondientes, mostrando una visión global del procedimiento y apreciando la creatividad.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 282

  4. 3.2

    Contextualizar las Obras de arte en su entorno ideológico, religioso, social, político, cultural y económico, evitando prejuicios, explicando esas interrelaciones y buscando también conexiones con contextos anteriores y posteriores, mediante un juicio crítico y argumentado.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 282

  5. 4.1

    Reconocer los diversos lenguajes artísticos, conociendo las técnicas, códigos representativos y visuales propios de cada época, momento histórico, cultura, género, estilo o artista.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 282

  6. 4.2

    Elaborar juicios propios acerca de las Obras de arte como forma de comunicación, participando con actitud cooperativa en situaciones comunicativas relacionadas con el ámbito artístico, expresándose con claridad, coherencia, y fluidez y mostrando respeto y empatía por los juicios y manifestaciones de los demás.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  7. 5.1

    Distinguir la función de diferentes Obras de arte en relación con su contexto a partir de la selección de información y del análisis de ejemplos concretos, demostrando una comprensión y un juicio crítico y fundamentado de todo ello.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  8. 5.2

    Analizar y explicar de forma crítica las diferentes concepciones del Arte a lo largo de la historia, considerando sus códigos, lenguajes, símbolos e interpretaciones, valorando de forma razonada e informada la diversidad de producciones como resultado de la creatividad humana y mostrando respeto hacia ellas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  9. 6.1

    Reconocer y explicar la evolución en la historia del arte tanto de la idea social y filosófica de belleza como de sus cánones de proyección estética, identificándola en las obras correspondientes y analizando la perspectiva dominante en cada etapa a través del estudio comparativo de ejemplos de distintos períodos.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  10. 6.2

    Elaborar argumentos propios acerca de distintos cánones de belleza en obras de diversos estilos y épocas, identificando las formas y propósitos de dichas representaciones y considerando la diversidad como fuente de enriquecimiento, superando estereotipos y prejuicios.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  11. 7.1

    Identificar los elementos que definen ciertas obras de arte como manifestaciones y transmisores culturales y de identidades individuales y colectivas, investigando y analizando de forma crítica y dialogada el uso de los recursos estéticos e iconográficos que hayan contribuido a ello en ejemplos concretos de todas las épocas de la historia.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  12. 7.2

    Explicar y valorar la importancia del Patrimonio artístico, investigando acerca de sus procesos de adquisición, conservación, difusión y sus funciones, conociendo la existencia de las leyes que lo regulan y el impacto —positivo o negativo— sobre las obras de arte de cualquier acción humana ajena a la o el artista creador/-a y relacionando el arte actual como herramienta de concienciación para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

  13. 8.2

    Identificar y analizar críticamente la evolución de la imagen que se ha dado de la mujer en la Historia del arte, mediante el comentario histórico-artístico de obras relevantes basado en elementos técnicos, formales y estilísticos, y mediante la aplicación del análisis comparativo de obras de distintas épocas y culturas en las que esté representada la figura femenina.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pàg. 283

Practica Historia del Arte de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb estos criteris LOMLOE. Comença gratis.

Vore el curs de Historia del Arte

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de País Vasco. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.