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Currículum LOMLOE · La Rioja

Criteris d'avaluació de Matemáticas A a 4t d'ESO

Els 23 criteris d'avaluació de Matemáticas A de 4t d'ESO tal com els publica La Rioja, en el seu orde i amb la seua numeració, també els que coincidixen amb l'estatal.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de La Rioja: Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II (BOR 135, 15-7-2022).

Modificació posterior: Decreto 30/2025 (BOR 126, 3-7-2025): añade al anexo II las optativas «Constitución Española y Unión Europea» y «Taller de Competencia Matemática». No toca criterios de las materias del catálogo.

23 criteris del currículum de La Rioja

Competència específica 1

  1. 1.1

    Reformular problemas matemáticos de forma verbal y gráfica, interpretando los datos, las relaciones entre ellos y las preguntas planteadas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  2. 1.2

    Seleccionar herramientas y estrategias elaboradas valorando su eficacia e Idoneidad en la resolución de problemas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  3. 1.3

    Obtener todas las posibles soluciones matemáticas de un problema activando los conocimientos y utilizando las herramientas tecnológicas necesarias.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

Competència específica 2

  1. 2.1

    Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  2. 2.2

    Seleccionar las soluciones óptimas de un problema valorando tanto la corrección matemática como sus implicaciones desde diferentes perspectivas (de género, de sostenibilidad, de consumo responsable...).

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

Competència específica 3

  1. 3.1

    Formular, comprobar e Investigar conjeturas de forma guiada estudiando patrones, propiedades y relaciones.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  2. 3.2

    Crear variantes de un problema dado, modificando alguno de sus datos y observando la relación entre los diferentes resultados obtenidos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  3. 3.3

    Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la investigación y comprobación de conjeturas o problemas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

Competència específica 4

  1. 4.1

    Reconocer e investigar patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación y su tratamiento computacional.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  2. 4.2

    Modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz interpretando, modificando y creando algoritmos sencillos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

Competència específica 5

  1. 5.1

    Deducir relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas, formando un todo coherente.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 98

  2. 5.2

    Analizar y poner en práctica conexiones entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas .

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

Competència específica 6

  1. 6.1

    Proponer situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real y las matemáticas, y usando los procesos inherentes a la investigación científica y matemática: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

  2. 6.2

    Identificar y aplicar conexiones coherentes entre las matemáticas y otras materias realizando un análisis crítico.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

  3. 6.3

    Valorar la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad y su contribución en la superación de los retos que demanda la sociedad actual.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

Competència específica 7

  1. 7.1

    Representar matemáticamente la información más relevante de un problema, conceptos, procedimientos y resultados matemáticos visualizando ideas y estructurando procesos matemáticos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

  2. 7.2

    Seleccionar entre diferentes herramientas, incluidas las digitales, y formas de representación (pictórica, gráfica, verbal o simbólica) valorando su utilidad para compartir información.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

Competència específica 8

  1. 8.1

    Comunicar ideas, conclusiones, conjeturas y razonamientos matemáticos, utilizando diferentes medios, incluidos los digitales, con coherencia, claridad y terminología apropiada.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

  2. 8.2

    Reconocer y emplear el lenguaje matemático presente en la vida cotidiana y en diversos contextos comunicando mensajes con contenido matemático con precisión y rigor.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

Competència específica 9

  1. 9.1

    Identificar y gestionar las emociones propias y desarrollar el autoconcepto matemático generando expectativas positivas ante nuevos retos matemáticos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

  2. 9.2

    Mostrar una actitud positiva y perseverante al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas aceptando la crítica razonada.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

Competència específica 10

  1. 10.1

    Colaborar activamente y construir relaciones trabajando con las matemáticas en equipos heterogéneos, respetando diferentes opiniones, comunicándose de manera efectiva, pensando de forma crítica y creativa, tomando decisiones y realizando juicios informados.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

  2. 10.2

    Gestionar el reparto de tareas en el trabajo en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, responsabilizándose del rol asignado y de la propia contribución al equipo.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 99

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de La Rioja. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.